周惠娟
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陳老師出現在學生面前，總給同學們有動腦筋的機會，這時候是陳老師靜觀各人的思維方式，以方便因材去施教。 這天陳老師用古怪眼神，打從課室坐椅後方，轉至前排那須要監視的孫大聖一族，當中有我這長駐女將軍。 女將軍可不是我自封稱號，來源出自班長向老師寫報告的用語，意義不算深刻，也沒有把我抬舉意圖，也許班長認為將軍是有力有勢之人。所謂有力有勢，並非我是小學六年班女領導，而是吾父母非常留神家中兄弟姊妹的行藏舉止，坐必腰挺，行必立體，是從少養成的。 班長坐在最後排，他看見我長期坐得挺挺，絲毫沒因陳老師的虎視眈眈而垂目彎腰，女將軍是他總結出來的得意之作。 陳老師讀罷班長點評報告，竟然表揚班長的觀察入微，並且就女將軍作訓導，要同學們向我學習，看老師一臉認真，知道這天是我當上班中模範的大日子。 陳老師的教學方式很配合人情道理，長大之後時常回憶老師的「馴獸」有方，「馴獸」是阿媽說的，因為我太頑皮了，而陳老師則笑曰：「人不瘋狂枉少年，但要循循善誘，這是教育良心，也是當老師的醒悟，時刻記著自己也曾年輕，也曾是小孩子！」 陳老師；我懷念你！ |
（本版原文節錄自“談談笑笑－我手我寫心 2012年1月6日”版內）
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