2012年1月-周惠娟藝術創作室{談談笑笑我手寫我心}

2012年1月

SUN

MON

TUE

WED

THU

FRI

SAT

3
2012

9
大愛(1)

10
大愛(2)

16
燕詩

17
共同言語(1)

18
共同言語(2)

19
共同言語(3)

20
送別

21
夢想成真

22
大除夕

23
恭賀新禧

24
新年進步

25
萬事如意

26
身體健康

27
龍馬精神

28
初八開筆

30
讀書

31
南杏北杏川貝是止咳好方(1)

今晨；一如去年，又如昨天，在風聲響響的山之旁，跑道之側，緩步向前步走。

做好早晨第一件事！耳聽波鞋在兩腳一上一落，那聲音彷彿敲擊樂器「輯！輯！拍！拍！」，發放土地、波鞋與人的交談話語。這刻的感知，全在一念之專注。地質堅實，默然承當讓人讓物讓生靈有站穩之地。

山；笑了，草木笑了，大地雲天也笑了，一笑；有人認知牠們。二笑；有人視重複為樂事。三笑；此人堅持目標，天天大清早便出現！

運動阿伯每次在我身旁走過，必定指點我的頭髮，而我順著老人家意見，唯唯稱是，並且加添三分神氣，用不高不低活潑快樂語調回應：「阿叔真有品味（叫他阿伯沒有阿叔的稱心，聲聲阿伯阿伯，太老了！），我可把你的意見轉告髮型師。」

阿伯精神大振說：「你知道嗎？我從前是幹理髮的，看見你的髮型，便盤算怎樣的模樣才好看！」

「阿叔忠言有價，我願意接受，待下回燙髮才作修改罷，謝謝！」我說

阿伯開心頂透，再仔細向我端詳：「這樣罷；明天送給你一本髮型書，我便不用麻煩了！」

阿伯樂了，還向我作出聲明：「不跟你多講，我要運動……」

我立刻立正，右手高抬，嘴角翹彎，揮揮手兒答道：「阿姨在前方等候，你倆真恩愛啊！」

阿伯醒覺我的口甜，但知道此乃敬老愛老，所以順他的話而靈活對答，跟著笑罵回敬：「你這人真有趣，拍馬屁拍得出色！」

陳老師出現在學生面前，總給同學們有動腦筋的機會，這時候是陳老師靜觀各人的思維方式，以方便因材去施教。

這天陳老師用古怪眼神，打從課室坐椅後方，轉至前排那須要監視的孫大聖一族，當中有我這長駐女將軍。

女將軍可不是我自封稱號，來源出自班長向老師寫報告的用語，意義不算深刻，也沒有把我抬舉意圖，也許班長認為將軍是有力有勢之人。所謂有力有勢，並非我是小學六年班女領導，而是吾父母非常留神家中兄弟姊妹的行藏舉止，坐必腰挺，行必立體，是從少養成的。

班長坐在最後排，他看見我長期坐得挺挺，絲毫沒因陳老師的虎視眈眈而垂目彎腰，女將軍是他總結出來的得意之作。

陳老師讀罷班長點評報告，竟然表揚班長的觀察入微，並且就女將軍作訓導，要同學們向我學習，看老師一臉認真，知道這天是我當上班中模範的大日子。

陳老師的教學方式很配合人情道理，長大之後時常回憶老師的「馴獸」有方，「馴獸」是阿媽說的，因為我太頑皮了，而陳老師則笑曰：「人不瘋狂枉少年，但要循循善誘，這是教育良心，也是當老師的醒悟，時刻記著自己也曾年輕，也曾是小孩子！」

弗吉尼亞是一頭與人為朋的黑熊，2003年因重傷被救，飼養員回憶當時黑熊雙眼患有毛病，幾乎看不清周圍事物，走路東碰西撞。

四年前獸醫替牠做了雙眼摘除手術，住在四川龍橋黑熊救護中心，弗吉尼亞每天跟住在同一熊舍的黑熊泰迪玩耍。

在戶外活動時，泰迪充當弗吉尼亞的嚮導，這對有情有義的好朋友好伙伴，感動了中心所有工作人員和來觀看的遊客，人們都喜愛黑熊的友誼，患難相扶的有情表現。

本月6日中午12點，亞洲動物基金官方微博發出這一條消息：「剛剛從四川龍橋黑熊救護中心傳來悲傷的消息，編號113號黑熊弗吉尼亞 (Virginia)因嚴重心臟病變而離開了我們……」

弗吉尼亞一向心臟不好，需要長期用藥，一星期前已出現神態呆滯不吃不玩現象，連飼養員餵牠最喜愛的果醬都吃不下嚥。最終離開了牠的摯友，離開了為牠一直護理的醫護人員和深愛牠的飼養員。

弗吉尼亞下葬前，長期餵養牠的飼養員含淚分別用中英文為牠唸悼詞：「你離開了這個世界，不是一個編號，不是一個字母，也不是一隻無名的熊，因為我們會永遠記得你的名字──謝謝，你帶給我們的回憶，願你在天堂的日子平和而幸福。」這篇名為《希望》的悼詞，讓在場的工作人員都幾乎落淚了。

悼詞是四川龍橋黑熊救護中心建成不久，一位負責人寫下的。每隻黑熊去世，餵養牠的飼養員都為牠唸悼詞，寄托人們對牠的思念。

梁同學形神開始有風有格，不過只是做到有意為之的階段，在不著意時候便現了形，重複舊習。

「從前發聲體系有毛病，以致五音發抖言語不清，經過長時間的刻苦經營，身體本有的障礙，有的消失了，有的在改善當中。一直叮囑你講話要從胸腔而出，每字都在胸肺共鳴出發，在訓練過程要字字發出實在之聲，雖不達目標但不能不一點一點經營，這可造福身體各項功能，聲通達多少，則氣血有多少順暢，一定一定恪守為師之言！」我說

「剛才聽班中同學與你交談，你用回了咽喉氣聲講話，雖然字音較以前清楚，但失了聲音的風采和健康感，這可令身體在除障與增障轉來轉去。
沒對你說的（一定記著）生疑，你是誠心受訓的，問題出在心想要發聲有根基，可是講話順從習慣，這是班中同學常見的毛病。

如今為師要狠下訓令：「梁同學要思想與行動配合。一句講不好，再次重複、重複直到功成，經此艱苦和講話沒像平日順口溜之活暢，卻是為自己打好暢所欲言，聲出有本的根基。」我繼續

梁女同學得意地搶答：「師兄一定要過此關，否則便沒法再進步，我呀；給老師說多了，猛努力一句一句去改正，現在教書及台上講話不須用擴音機，老師對你強硬要求，亦是我的經歷，如你再不改過，我用塑料刀一刀刺你……」

「梁同學；因你的毛病去掉不少，是時候堅持發聲須在胸腔了！不然；失去上課意義，因為不過此關，便會卻步不前！」我說

語氣堅定地告訴他，是教學的藝術，教學藝術是：有方有寸有人情有道理，必要時還須給學員來一記「當頭棒喝」，如是者；成功可期！

母親捧著熱呼呼的湯麪，溫柔地叫我吃了才做功課。父親教我讀古文，解釋當中義理，那怕只是一知半解，父親總是我行我素。

每次母親替我洗頭之後，父親馬上以乾毛巾為我用力地擦，這動作真嚇怕人，可沒令父親放輕手勢，理由是頭顱不可被冷著，頭部若常常受冷，長大容易患頭痛症。

凡此種種；成了我一生的美麗印記。猶幸有機會在父母有生之年，做了為子女的孝義，雖然還有不盡之處，相信父母親不會計較。

陳太緊張兮兮地吃午餐，看在眼內，明白她精神處於極度不安。

「試試把動作放慢一點，這樣可把緊張心態放鬆下來。」我說

「兒子為了劇團派下來的任務，他高興得不眠不休，當起小小導演的所有工作。

晚上三四點才睡，會影響健康和發育，我看在眼內，恐懼在心裡。」陳太語態急促說道。

「請嘗試用另一角度看東西，如果兒子又懶又愛睡，當然不會有歡喜心去承受老師們的付託，果真如是；你可願意？」我問

陳太一邊聽我說，手已放慢下來，吃東西也沒剛才的張張惶惶。

面對陳太的兒子，我笑著說：「把劇本處理好嗎？能夠犧牲睡眠把事情做好，值得讚賞。
劇本已經改寫好了，今晚要早點睡，平日應有早睡習慣，對你長高和身體健康有幫助。」

我懂得大人和小朋友的心態，也用他們的處境去講話，陳小朋友覺得我很合理，他點頭答應。

「如果事情幹得起勁，沒道理中途而廢，這可把創作靈感嚇跑了，這時一定要晚點才睡呀！」我附加一言。

隨後；我靜靜跟陳太說：「希望這位天才兒童早點睡覺，還須明白他的所作所為，我退一步是為他，進一步也是為他，他覺得我不是強迫他就範，而且蠻有共通言語。」

李叔同寫的學堂歌曲《送別》，歌詞靈逸意遠，音樂選自美國作曲家約翰奧德威的作品，雖然中詞西曲，竟然合拍合韻，也許是藝術到了一定程度，就是人類所嚮往的悠悠天地心。

《送別》
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一瓢濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。

好的祝願須要立定決心去實踐，所謂玉不琢不成器，此話適合老、中、青三界。

曾聽到一位晨運伯伯向同行者言：「人老了不中用了。此話千萬勿常掛在口中，說多了心會沉下來，令精神不振，這可自困悶境，對身體無益，對情緒有害。

今年初中風，我天天堅持出來慢步、慢擺手，感謝老天爺恩賜，現在不需用拐杖走路，步態和動作都利落多了。人呀！不能懶，我常對老伴說：我們都是玉，玉不琢不成器。」

年初八第一筆是摘錄《論語仁者無敵的62個智略》，作者舉出莊子曾經說過的名言；白話文譯作：「考察一個人可以讓他到遠處任職，來觀察他的忠誠；讓他在身旁，觀察他是否敬慎有禮；讓他做繁雜之事，觀察他的辦事能力；突然提出難題，觀察他的機敏；倉促約會，觀察他是否講信用；與眾人混雜相處，觀察他為人處事的方法與神態。」

諸葛亮在其《將苑˙知人》中提出考察識別將帥的七種方法。他說：「知人之道有七焉：一曰問之以是非而觀其態；二曰窮之以詞辯而觀其變；三曰咨之以計謀而觀其識；四曰告之以禍難而觀其勇；五曰醉之以酒而觀其性；六曰臨之以利而觀其廉；七曰期以事而觀其信。」

問：「天氣冷了，氣管跟著受罪，尤其忽乾忽潮濕，喉嚨總覺痕癢得很，白天咳嗽，晚上更利害……」

答：「你的問題，也是很多人的切身感受。壞天氣導致氣管敏感，很多時吃藥都解決不了咳嗽和喉嚨痕癢，反而吃藥多了，令身體虛弱起來。
請嘗試以下方法，可能產生很好的止咳療效。」

其一．南杏北杏川貝磨成粉末，作沖劑飲用，如喉癢寒咳可加幾滴薑汁，如覺氣燥則改用四份一果皮煲水，跟南杏北杏川貝一起沖服。