周惠娟
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說真的；我這人是「快」字派門人，甚麼都急於在最短時間完成。 天意呀！我的審美意識，在在判斷事情的可成功否？ 如此！如此！在極不願意底下，重複修正因求快而生錯的行為，人亦變得較平和較有耐性。 有一回被人問及：「你替人矯正聲音，可謂有把有握，不斷重複教學行為，覺得納悶無聊嗎？」 「怎會呢？只有感激有能力做好這份工作，能力也就是實際的基礎學問，每人都有不同的聲音障礙，如果用重複工作心態，那就是機械式訓練，解決不了學員的深層聲線問題，自己也如木頭人做一天過一天，這樣真的悶死了。 我視每次訓練為學問的再發現，因基本功紮實，對一些有高難度和複雜的學員聲線毛病，可以一一有秩有序去破解。 我說的有秩有序，是指甚麼事情都須按部就班，切忌因知因懂而對學員掉以輕心，更不可求快造成「豆腐渣」教學現象，戒驕戒躁和戒好表現自我，對教學的穩、準、不白費時間，起了很好的作用。 有這種想法，每次替學員做事，都算是我的研究與實踐，你認為的我會因重複日常熟識的工作而煩悶嗎？」我說 |
（本版原文節錄自“談談笑笑－我手我寫心 2011年9月7日”版內）
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