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周惠娟 |
| (21) 歌唱与气息 | (22) 谈谈科学发声 | (23) 答读者问发声具体法 | (24) 中国艺术歌曲演绎 | (25) 因材施教 |
| (26) 唱歌配合整体共鸣 | (27) 说话忌含糊 | (28) 错误理解「运」声「运」气琴语心声 | (29) 讲话与唱歌的关系 | (30) 声音与习惯 |
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首先说说歌唱时的喉部状态，当声音放出，声带便呈现工作的张力，它不是发声的个体，它是靠喉咙一带的肌肉群互助互给的力量。 声带如果缺乏气息，等如电灯没有电源，没有气息的推动，声带不可能发出音响。 唱歌时因要表达歌词与音乐的感情和情绪，就需要加强音量，扩阔声音的包容度。 很多歌者为了要唱长音或高亮音节，在歌唱时以力迫气，目的是支持音域的伸展，所以唱歌界有一句流行术语是如何去运气发声。 一个概念可以影响深远，常遇上用力运气唱歌朋友，都是把歌唱至摇摇晃晃，甚至气短声干。 歌者练气而不练开共鸣，真是把路走远了，同时搅不清气息是依靠那部位而生？没有开阔的肺活量，那有大气量产生？ 练开共鸣便能储气，运气不是一个适合的名词，因运气被人错觉用力往上推的想法。 亦有人开演唱会前努力跑步练气，出来的声音依然窄小，呼吸只能说是比平日畅顺，但因共鸣薄弱，气息吸入不深，因此歌唱之际，被人有声薄气浅的印象。 凡声薄气浅，歌唱时必定常动喉咙一带的肌肉群，不断用喉咙发声，出来的音色纳闷和没有力量，声音亦容易嘶哑。 运动对开阔发声共鸣有帮助，但没有方法去增强声音共鸣，是百练无功的。 希望把歌唱好，唱得有味道和有神采，那便要切切实实去按照发声规律去苦练了！ |
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用科学的解剖理论来分析发声的生理问题，用科学解剖理论去引导学员如何发声，往往未见其利先尝此法行不通之苦。 并非科学解剖出错，只是这派学者根据一个人的发声既定状态，去作出实况述说。 这些论说环绕在喉肌的健康条件，以及头腔一带的共鸣发展，得出这些结论，都以不同的人物声音质量作检测，但忽略了喉咙和头部扩音区不是发声的原动力。 解剖学家引用吹管为例子，吹管经气息贯入而发出各种音色，人声要呼吸运气颤动声带讲话，并加大气量发挥头腔的亮丽共鸣。 于是采用科学发声法的学员，一味强力呼气吸气，并且把高音往上颚和鼻咽横冲直撞，开始时似蛮有劲，但过了一些时间便出现声嘶力竭的问题，因为他们都把有用和好的发声部位机能用尽了。 不错；亮丽和各种音色都要靠喉咙声带、头部共鸣去发放，但乏缺胸腔作开动，就算开始有较亮的声音，只是本身胸腔共鸣条件不错，故此发放亮音尚可勉强应付，慢慢都力不从心了，胸腔因没有得到适当扩阔，亦因用声者的发音不当而收窄变弱，连呼吸也乏力，呼吸的强弱是需要视乎肺活量和发声空间的大少而定。 歌者或职业用声者只是依从这条科学发音定律，就好像依从一个缺乏完备发声配套的想当然方程式。 虽然引用吹管乐器来比喻人体发音器官，不是一个理想比喻，但科学解剖的声音学者，其实疏忽了吹管乐的音色音效和音质等，是非常讲究它的用料、孔与孔之间、长度、结构、管身厚薄等的比例均匀。 人声的结构，与心理习惯、动态等，都影响一个人声音发放的质量与质素。 要训练好的声音，当然要用更科学，更贴合人体结构，形体结构，心理结构，配以有系统的练声运动，去令发声条件增强扩阔。 |
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屡屡看见参加「一天成才」的歌唱技巧课程人士，他们的回答：「听了一头雾水，一大堆发声技巧，都不知如何去练，亦练不到，因为练了反而令喉干声哑，所以再没有继续去练……」 「歌唱技巧」成为了爱唱歌的读者问题。 我的回答是：首先建立了基本歌唱声线条件，才能把歌唱技术发挥得灵巧细致，所谓技巧，不是巧取弄艺，这些都是轻浮的学艺态度。 亦有读者问发声的具体方法，其实讲具体发声方法最简单不过。 每人都有共鸣，每人都有吐字器官，每人都有呼吸器官，唱歌时只要用上胸腔基本发声区，再配合吐字器官如：唇、齿、舌、颊、上颚、并把鼻咽腔和头腔开放，加上腹腔丹田有劲，便可以顺利又具体地发声了。 读者得到这样回答，会领略歌唱具体方法吗？ 结果问题又来了：如何做到歌唱具体方法？ 解答：歌唱条件是首重声音，声音是与生理、心理、体质、型态连成一阵线的，所以要根据每人的发声状况去因人施教，如果有发声障碍，便万万不能马上练唱歌，首先矫正声线障碍，方能作歌唱训练。 |
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演绎中国艺术歌曲与西方艺术歌曲，是两种不同的意境，就跟西洋画和中国画的两极美术差异。 由于文化、生活习惯、民族风格、语言等种种原因，中西方的歌唱艺术自有其独立的音乐表达元素，和独特的音乐美学内涵。 中国歌唱家在演绎地方戏曲，民族歌曲等，由于歌者的表情达意，都建立在根基深厚的文化范畴之内，歌唱入情入景，听起来使人有共鸣。 可是歌唱家对中国艺术歌曲，就显得有点无所适从，他们是学习西方的美声唱法，在学习过程，是以西方艺术歌曲唱法为依归，待学成之后，转唱中国艺术歌曲，显得有点不咬弦，尤其是碰上古诗词，或一些典雅文句，那种奔流连绵的歌唱方法，被人有中词西唱的感觉。 中国艺术歌曲未能兴起，也许是先天与后天的艺术土壤不足，如何去解决中国艺术歌曲的「深入民心」问题；我认为必须从中国音乐、诗词、民情、文化、哲学去深入寻觅，舍此别无它途。 |
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3月份职业用声小组的学员，各有不同声线障碍，如果一开始便要求他们做出正确发声，以及齐齐练习打开发声共鸣，在没有自如活动的发声条件底下，所有练习训练都造成学员的更大声线障碍，理由非常简单；希望一位弯腰斜膊者练习跳舞步法，如何能应付得了？ 先去矫正膊子的平正，再而把腰板挺直，过程还得审视这人的骨骼承受能力，如果是长期习惯，导致骨骼歪曲，若要矫正，按部就班才是当务之急。 声线状况因人而异，因材施教，是必须要的。 每逢新班都以小组形式，因为要求「做到」、「练到」，人多就照顾「不到」。 |
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正式考进音乐学院声乐系的学员，他们都要经过试音关口，有些严格的声乐教授，就算学员试音过了关，还要经由耳鼻喉专家检测是否一切健康，教授们的细心要求有一定的道理，一位有天份和声音不错的应考生，如果患有慢性呼吸道疾病，在训练不同音量音色音效，学员会因这些病情影响歌唱表达，为了保障教与学都顺利，对一位有天份的学员，教授们仍得考虑是否同时有健康的呼吸及共鸣器官。 万一真的发现患有发声障碍，教授会告诉学员转修其它艺术科目，以免虚耗光阴。 读者留言问如何发声，或集中某部份发声，甚至刻意用胸腹发声，发声时胸腹波动等，这都是偏颇的讲法。 发声时胸腹有震动感，是错？是对？就要视乎发声时的人体共鸣配合恰当否。 有时放大嗓门乱唱都能产生胸口及横隔一带地方上下颠震。 讲到刻意在胸口至横隔发声是否正确，对与错是需要现身说法的，如果发声的方法与位置未能配合了当，刻意去求对，是对不了的。 唱歌的基本发声点，是中音区，即胸口横隔一带，这地方如果没有连接上腹腔、头腔、口腔，会越「刻意」越糟。 我从来没有在纸上教人，因为每人都有其发声的心理、生理、习惯、共鸣等特质。在不明状态底下，我不敢妄下断言。 我写的声学文章，是一些大方向话题，希望读者从文章得到认知与启发。 |
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咬字不清影响说话清晰灵活，亦会令个人自信心减低。 咬字不清的根源可分： １．人云亦云，模仿电台电视DJ的俏皮吐字方式，久而久之形成说话不清，有点儿打蛇饼的挤迫吐字习惯，要纠正；首先改掉讲话的坏习惯 ２．障碍性的咬字不清，如果属于此类的发音问题，根治方法便得从障碍的属性开始，障碍性的咬字不清，常见的是吐字器官开合不协调等。 ３．错误用声而引起的发声系统阻塞，由于发音共鸣没有用上，导致唇、齿、舌、颊及喉肌欠缺弹性与协调。 以上三点只是常见的例子，一般人的懒音，可能跟小时候的说话习惯有关，其实讲话字正腔圆，有助发声器官运用流畅，讲话灵活清晰，应从小时候开始。 |
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「我不懂如何去『运声』『运气』……」学员以怀疑的口吻说。 我立刻模仿他用力把声与气「运」出的款儿并说：「『运』；是用人为气力去达成有声有气的目的，看！当以力运劲，气与声都是急入急出，『运』多了，反为上气不接下气，令到呼吸紧张，发声困难和不自如。」 学员说：「看见老师讲话时很懂运声，气亦『运』得很好。」 我说：「我由头到尾都没有运过声，气亦没有去『运』，因我发声空间开阔，所以纳入的气亦深长，当讲话时需要有气承托，一句话完了，肺部很自然会吸入空气补充，只是我会调节及留意自己的发声机能是否有障碍，这都在平时去做，练声练气都是平时去做，当讲话时便不需要如何『运』声如何『运』气，一切都自然流畅，换句话说；我的发声共鸣处在良好状态。 至于初学者，由于用声不当，便需要处处留意用共鸣发声，一点一点应用练来的发声空间……」 |
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黄同学喜爱唱歌，她报读06年夏季职业用声小组课程之前，曾以怀疑的口吻问：「我志不在职业用声，但希望能把歌唱好，但课程没有包括歌唱训练……」 我问这位查询者：「你是否赶着演出？以现时的讲话声调，明显用紧了嗓子，当唱歌的过程，会上不了音及走调，当务之急是把讲话用声练好。」 她在电话响应：「我不是急于演出，只是爱跟大伙儿唱中西流行曲及艺术歌曲，你讲的话都对了，你怎知道我唱歌时的问题？」 「因为妳声音困在咽喉，说话出现嘶哑之音，『气』止于喉咙对下，即胸肺之上方，如此气量怎够供应音长音短之歌唱用量？」我回答说。 「那么；我该报读甚么课程？」她问。 「读刚才查问的课程，肯定会有所得着……」我说。 「可是；你只训练说话用声，我是要唱歌啊！」她问。 「先有声有气，把讲话的声音练好一点，便连唱歌都顺意一点……」我向她解释道。 黄同学上星期六告诉我：「老师；我唱歌明亮多了，一些唱不上音的歌都可以唱了，才第四堂便有此成绩，谢谢周老师……」 |
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声音训练课程，若然只从声音的发声学问着眼，往往会顾彼失此。 去年为一班商界人士举办职业用声训练，当中一位男学员讲话声音微弱细小，他诉说常常开口讲话便咳呛，在公众场合和跟顾客讲解时，因口干喉痒；连咳几口才有声讲话，为此感到很苦恼。 他个子长得高高的，眼虽大而无神，走路时脚板拖地而行，肩膊垂下，心胸往内陷…… 我请他先来一记肩膊横伸运动，试试按着他的下巴，示意他以手拍胸口，再而拍着胸口放声向前排学员说：「各位同学早晨……」 因为我按着他的下巴，他没法以喉咙做声，而且经过一轮共鸣运动如按拍胸口及小腹等，他的精神提了起来，所以请他拍着胸膛发声，由于减少喉咙压力，他不再咳呛，声音亦响亮多了。 他奇怪地问为甚么？我告诉他一定要站立端正，脚步要有提劲，即是走路两脚要有上落提高放下之动作。 身体有竖立感，声音亦放得出，其实他的声音很好，发声共鸣没有障碍，只是姿态不正，限制了声音的发放。 他告诉我近年经营珠宝业，常常弯着腰鉴证珠宝，不知不觉连音都变弱，在三年前，他还是合唱团的领唱。怪不得一经纠正，他的声音像鱼儿得水，马上明朗起来！ 最后，我建议他每天做二十至三十分钟步操运动，对他的精气神都有益处。 |
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唱歌，人之乐事。 课堂之上，学员以有口难言之表情诉说唱歌吃力，不到声亦不够气，最苦恼的是喉咙绷紧，开口无声…… 他是学唱流行曲的，数数时间；已经有三四年的学唱经验了，偶然组队在小圈子献唱，从前唱歌还勉强可以挤出亮音或压出低音，现在越是用劲歌唱，越多发生走音和失声的情况，他是一位歌唱「发烧友」！ 我请他试用平日歌唱的表情和歌唱方法重演一遍。 他━━闭了眼睛，双眉紧绉，然后唱出「爱情……」 「爱」字虚着声线在咽喉迫压吐出，「情」字缺乏气息承托，出来的歌声既不清楚也无力度，更说不上有共鸣的歌唱空间，虽然这句子的音区在中声部，但不高不低的音域，一样需要有胸声共鸣作基础，才能把歌声自然送出。 以喉咙作歌唱发声点，很快便令到咽喉充血发音困难，而且声音浅薄不能传送。 这位学员焦急他的「有口难唱」，问我如何用正确的歌唱方法？ 我的回答是：首先把发声障碍解除，再去把说话声音练至有声有气，连讲话都困难，如何唱歌？ 他有点不耐烦的样子，我笑语一位留班同学：「请以过来人经验告诉他，你是怎样去唱「成」一首歌的？」 按：唱好一首歌是需要有不同的元素，此处是指声音上达和下通的意思。 这位同学回答：「先要把喉咙充血解除，再逐点把声音放出，过程是按部就班……」留班生回答。 欲速不达，马上按照指示做你的功课，每一堂课应当有不同程度的进步。 他无奈地依从吩咐，我审视他的吐字器官并不灵活，尤其是上下牙齿开合紧卡，于是请其做打开牙关运动，他的反应是喉咙没有原来的拉紧感觉，我说这只是第一步！ 随之而来是把僵硬的肩膊，以运动及按摩手法弄得有弹性和伸张自然，他又有话要说：「我需要是能够歌唱……」 我答：「两肩僵硬直接影响呼吸，和导致肺活量不畅通，请继续做我的方法罢！」 现在的他；乖乖地练习了，因为可以开口歌唱，还蛮有劲呢！ |
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歌唱的体态，直接影响声音的运动位置。 声音的抑扬顿挫，是须要共鸣的配合。 高声区在头部鼻咽一带，如果没有足够的胸声支持，高声区位置是连不上的，这是声音生理现状主导了声音的发放。 试看世界各国名歌唱家，他们都是那么站立悠然，神气自若声情并茂地歌唱，就算是歌剧演员，都是歌唱加一点儿肢体动作，那里会蹦跳拉扯？因为那些大动作会把声音共鸣和呼吸管道打了乱子，当这些歌唱器官处于波动状态，声音不可能自然奔放，换言之；歌唱没有准备发声空间，亦没有畅顺的呼吸通道，那里唱出有声有气的歌声？ 减少大动作，以纯歌声歌唱，是歌唱卫生法。 |
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一位年轻教师发声没精打采，由于情绪和神气都是那么不振，她讲话声调像拖拉着喉部出声，在课堂上，我首先训练她睁大眼睛向前望，咀巴微向上弯。 为什么要这样子？我告诉她除了练习发声，更重要的前题是纠正不良姿态，忽略这点会造成本末倒置的现象，所谓功欲善其事，必先利其器。 她觉得我是非一般教师，感到学非所求，她希望能学会运气用声，和怎样消除发声障碍。 我告诉她的毛病是拖声拖气讲话，她习惯了懒洋洋发音和懒洋洋的与人沟通表达，这些都是发音大忌，没有竖立感的声音，出来是无气无力的。 我在堂上要她步操，和做一些对声线共鸣开阔运动，她乖乖地做，但没神没气依然。 我说：「刚才练习效果不错，因为能够坚持腰板挺直，眼睁大大，但一下子又故态复萌，你并非血气不足，只是习惯懒声和懒把身子挺直，你做到身体立正，和睁开眼睛，声音问题会容易解决，练声过程会顺利很多。」 |
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作为老师，你们都被声音嘶哑喉紧无气所困扰。 三个小时的声音护理课程，不可能完全解决同学患有发音障碍的问题，但可以为你们提供和掌握护理方法。因为声音是跟生理、心理、型态、习惯、健康连成一线的，以下是重点，略述： １．健康 ２．心理 ３．生理 气是很重要的，很多人都说不够气，气是要有空间才可以纳入的，可是有更多的人，错误去「运气」，结果是上气不接下气。换言之；要开阔发声共鸣，便要有较大的呼吸量，呼吸量的大小是需要有充足的肺活量来支持，如果用上胸腔共鸣，等于建立了开阔的呼吸通道，故云：有声自然有气。 有一个发声的重要部位，是你们的喉咙。 人们腰酸背痛会懂按摩纾缓紧张，喉咙亦需要按摩去解除紧张和减少充血，按摩时要连颈部的筋肉一起按，直到令它松软有弹性，你们发觉喉咙多了津液，讲说话都容易很多，原来喉咙肿胀会妨碍发声的。试想想；脚肿会怎样？步行不自如，答案都是一样。所以护声第一法是拍拍胸肺，按摩按摩喉颈。 ４．型态 以上四点，是用声护声的大方向，现在让我们一起练习，在练习之前，我会为每位同学作「护声八则」示范，你们会领略如何去学以致用。 |
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「很多的时间用鼻咽发声，开始练习这种发声方法，觉得出来的声音很亮很响，可惜过了一段日子，声音变得拉紧无力，连气都回不到……」学生介绍自己的声音经历。 我问道：「你从前怎样练咽音的？」 她说：「用两手指放在鼻子两旁的中间部份，然后发出『唔』声。」 看见她示范咽音时；颈部拉紧筋肉胀现，发音集中在咽喉与鼻咽之间，吸气与呼气都是浅入浅出，检查她的发声状态，一派强力吐字，或声弱气短的现象。 她继续诉苦：「我讲书时，只能用力『叫』出，如果不这样便出不了较大声音，可是；连小声都觉得『无气』，曾有人指点用『丹田』呼吸，我亦照指示练习……」 我问：「结果好了没有？」 她说：「看上气不接下气，便知道我有多苦……」 首先；没有具备好发声生理条件，例如：胸肺活动机能中声区条件，呼吸在横膈膜之弹动能力，没有这些配合，却只顾声音往鼻咽发，这种声音是靠喉咙力量往鼻咽顶挤，如此单一操控，慢慢造成喉咙拉力过度，变成没弹性的发声器官。 咽音不可以单向操作，要配合本胸腔共鸣，才产生上共鸣（咽音）之间的互相调和呼应。 由于她发声局限于鼻咽与咽喉一带，中声区（胸声）完全没有发挥功能，所以肺活量亦得不到应有的运转，肺功能微弱而气往丹田（小腹）寻，因为呼吸大力地急入急出，令到换气过度，声音更感无力及呼吸困难。 发声要明亮有力和从容有度，一定要配合上共鸣，即鼻咽和上颚颧骨一带位置，若只集中某个响亮部份练习，可以说是孤掌难鸣。 不可以盲目练某种音色，因为声音不是只靠单一部位，它是一个发声生理的整体配合。 |
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各位同学： 把发声道理具体讲解，可以说是容易不过的事，实行起来却是大有学问。 发声器官要用得正确，才有好的声音，条件是：不要压着喉咙讲话，这样才不会导致肺活量受阻，因为压着喉咙部位发音，只有把声量困在口腔一带，做成患上声带瘜肉小结等病的导火线。不要滥用丹田气，呼吸要顺畅为标准，首先要建立良好的肺活量，让呼吸的肺气管有弹性，才慢慢去加强呼吸机能，即连腹部以下（丹田）位置都发挥功用，这样的呼吸会持久而深长。 要有良好的发声共鸣，即：头腔共鸣，头腔包括鼻、颧骨、口腔上颚骨骼，以及咽喉没有阻碍物。 胸腔共鸣，胸膛骨架和空间与空间是发放共鸣的所在，这地方发生压迫感，会引起发音障碍，胸腔要强健才有好的基本声音。 吐字器官是指：唇、齿、舌、颊、上颚，这地方如有配合失当情形，一定发不出清晰的声音。 换言之：声音的发放是人的发声功能互相配合，发声要用上吐字器官和用上胸声，才是基本的正确发声首要位置，可是人人的发声共鸣都出现或多或少的故障，而故障又因情绪、习惯、形体而各有不同。 如何去具体一语道破发声学问，真是须要长时间的实践和练习，才知道具体的问题。 学员上课目的是解决声线困难，我会用实质行动，一边练习一边解释发声常识。 因为一味作具体讲解，学员会陷入五里云雾，知其然而不知其所以然。 很多具体理论是须要学到做到，才可以明白和心领神会。 课程时间有限，不容许讲太多理论，务实去练习，和指出各人的声线问题，或发音障碍之所在。 为了针对 学员本身的发声困惑，课堂上以渐进方式为学员的声音解决问题，亦会解释不同声音障碍的后果。 由于每人声音故障有别，很多时因应学员所需而作出个别辅导，或许令学员有点不统一教授之感，唯有如此，才可以帮助不同所需的学员，亦是本课程的精神所在。 |
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一位合唱团指挥：「我本身是学声乐的，带合唱时，我会用声乐的发声方法来指挥合唱，虽然学的是美声唱法，但听录下来的声音，一点也不美，一些长句子出现爆音，和发抖的声音。」 答：「美声唱法可解说为；本身具备良好的发声条件，歌唱时在没有发声障碍和没有共鸣浅窄的情形下，声音自然而然地从心所欲连绵送出。」 问：「跟声乐老师学了好几年美声唱法，我没有掌握『美声』到底是甚么一回事！」 答：「从你讲话的发声系统，你不可能轻易唱出高音，唱低音亦感无声无气。」 问：「对呀！怎样才可以唱出美丽的高音和浑厚的低音？」 答：「如果真的要解决歌唱问题，首先不是练习如何歌唱，你发声口部歪扯，可能常常用劲发出某个歌词或音域，由于放松喉部便出不了声，不期然便用劲和抽动口腔和口唇去歌唱，开始时可说是达到有歌有声要求，可是慢慢连可以出声的动作都失去功能……」 问：（抢着说）「对了，对了，我要怎样才是？」 答：「首先解决发声障碍，才去理会歌唱发声方法，如走路，连站立都不稳，如何跑步轻松？」 问：「甚么是我的第一步？」 答：「你因歌唱高音，常常歪偏上唇，近上唇两咀角连颧鼻一带都呈现抽紧，我替你在这方面作矫正锻炼，这是你的发音故障问题之一。 第二步，胸膛明显有卡着现象，这都会影响气息和声音的输送。 当务之急，不是纠缠在很多的歌唱学问，还是先把这两个发声障碍点攻破，再往其他歌唱发声区域推进，也是最为合理和减少弯路的训练手段……」 |
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上星期一电话筒传来一把说话牵强，底声浅薄，既拉紧且暗哑无力的声音。 她说正在服食开声药，我说吃药后声音仍开不了，她说正是如此。 她因为有口难言，希望马上接受声音矫正。 听她发音吐字不清，我只好顺应这位梁同学的要求，安排给她作个人授课。 梁同学长相清秀，可是当开口讲话和微笑时，左边咀角往后紧抽，她说是黐脷(舌)筋所致。 我没有立刻回答她，检查口腔，发觉左边舌偏歪。 第一步骤：把她的颈部连咽喉及上胸共鸣做了一番整理和放松手法，跟着为她口腔左方之舌和颊相关点做了扩伸和矫正，跟着在后耳背之下方连下颔骨作调整复位矫正，第一课将完结，梁同学开心至极，她讲话竟然自然许多，咀角也没有那么歪了。 她说：「真神奇！」 我说：「没有甚么神奇可言，只从发声管道与生理上之偏差，作出对症整治之方案，因为对准了你的发音生态，于是便生了立竿见影之效。」 她高兴地说：「老师，你把我郁郁不安的心情都治疗，能够第一回便令到喉咙舒服，虽然仍有不适，但开口有了声，真的是一个大转变。」 我说：「你的情形看似很严重，不过你的性格坦然开阔，所以你的共鸣卡紧地方亦容易得到舒缓，不是人人都收立竿见影疗效，如我文章所写的特殊同学，便要一点一滴去矫正和建立声音共鸣，因为他动过手术和接受不大恰当的发声治疗。」 梁同学喜欢唱粤曲，亦跟老师学唱，我告诉她说：「从你的发声条件，是难以应付粤曲的子喉唱腔，就算勉强吊上声音，只会在开始时出了一些似乎高亮的声音，很快连这些亮音都没有，因为你把可用的发音地方也用坏了。」 她马上回答：「真被你一语说中，当时以为唱开了声，结果连声也失了……」 第二三堂的矫正范围：针对她发声局限在咽腔；而引起舌的后端抬高，经矫正之后她吐字圆正了，她请求在舌的根部多做矫正功夫，我笑言多了反而矫枉过正，矫正发音故障还须照顾发音器官的对比均匀，若果刻意在局部发声共鸣「加工」，因失去对比上的平衡，反而产生新的发音障碍。 第二堂我请梁同学试唱两句粤曲，「开口有声」，梁同学惊呼：「我不用气运丹田都出了声……」 我说：「因为开展了胸膛共鸣和吐字器官对称了，但只是小试牛刀，回家暂不要练唱。」 她说：「我的丈夫总说歌声像发自咽喉，一点都不入耳，回家可以唱唱，让他惊奇一下吗？」 「只能唱两句，第三句你便应付不来，由于发声机能未达要求。」我说。 第三堂的回应：「老师，我果然只可以唱两句。」梁同学道。 待第三堂课完结，梁同学可以唱出整段歌曲，我说是发声生理与机能的进步与开阔，共鸣空间多了，歌唱便自如一些。 经过三堂个别训练，我建议她不须接受单独训练，报读小组声线训练课程对她是适合的，因为更须要接受开阔声音的训练。 此外；梁同学唱歌习惯是虚虚轻轻的，声音不敢放出，唱歌时情绪被音乐和歌词感染，连歌声也局困在口腔，俗称封闭式唱法，我请梁同学睁大眼睛往前望，腰板挺直，第一声便像飞标，向前直标，反复指挥她放胆出声，她真聪明，人亦开朗，歌声在引导之下，她开心自称自赞：「我有胆参加11月的演唱会了，现在的声音才像粤曲……」 我笑言：「好的歌声还在后头呢！」 |
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呼吸育青，没有呼吸便没有生命，这是由于大脑缺氧的关系。 歌唱对呼吸的操控，以及储气功能，非常讲究，非常看重。 有一位学唱艺术歌曲学生，她诉苦呼吸度量之困惑，歌唱时顾得气来，失了歌唱艺术表达。 细看她的共鸣和声量，可说是具备了学习艺术歌唱的声乐条件。 她知道我的想法，但无奈地说：「音乐学院招收我，因为我有好的共鸣和发声条件，开始第一年还可以唱好简单歌曲，再深入进阶课程，便感吃力，尤其要练习一口气唱长音阶，真个是以九牛二虎之力去勉强行事，出来的声音非常紧迫僵硬，令教授头痛不已。」 我细心聆听她的说话，突然发现了她的问题，我说：「请妳唱最感困难的乐段……」 高音拖腔，再转低音，以弱声结尾。 她目光集中腹腔和横膈，歌唱时的表情太着力。 我告诉她呼吸亦是大脑神经一部份，如果要求用脑去呼吸，令你感到抽象难捉摸，但用精神和气魄去配合呼吸，便容易许多了。 １．面容放松，带有神采 ２．眼睛充满朝气 ３．身体竖立，却非僵硬，要有立体感。 ４．面容、大脑、腔肺、腹腔互为配合。 以上四大点，她果然用上了，而且把刚才难以表达的片段，都轻易唱出。 我说：「用脑去配合呼吸器官，脑；是总司令！」 她说：「无脑，连呼吸都有压迫感。」 |
| （本版原文节录自“谈谈笑笑－我手我写心”版内） |
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