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与莘莘学子共勉 |
周惠娟 |
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近日好些大型屋苑、社团，及中小学校等，频频举办文化艺术表演或各项比赛。
可能是社会开始了这些活动，我的文化艺术网站，竟然吸引了一群大学及中学同学。久而久之竟与这些莘莘学子共同谈论起文化艺术起来。这些学生看到我有关朗诵、演讲、唱歌等文章，竟然如遇救兵，把他们在用声时常碰到的艺术上疑问，一一写在留言板，希望我能解答。读到这些留言，我无论如何忙碌，都总以第一时间回应对方。不知不觉间，他们把我当作网上老师看待。
前阵子有署名奇异果的中学二年级同学，他在演讲比赛前两天，发觉没有把握第三次再夺冠军，焦急之下，上网碰碰运气，希望找到有关演讲技巧资料。原来他的学校把我网址登上，作教师学生参考之用。他读了一些与演讲有关的文章，还诚恳地留言请求我指点他如何面对强劲的对手，又问我以何种心情去参赛。读了他的留言，当然要回覆他。
一、 要消化好自己的讲词。
二、一定要喜欢及相信自己要讲的东西。
三、 不要为打败对手而演讲。
四、 喜欢当日的演讲场地，跟四周环境建立起归属感。
五、 不要把紧张作为演讲礼物送给观众，观众是来欣赏你的演讲，他们不是来看你的紧张。
六、 诚心诚意我口讲我心，并且做一个快快乐乐演讲人。
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另外又有中学生问我，他说：「本来我不懂如何朗诵，看了网主有关朗诵文章，我知道多些朗诵知识，不过我参加今次学校的朗诵比赛；题目是《木兰辞》，我看了，但不知道如何去朗诵它，请问网主可以告诉我处理的方法吗？」我的回答是：「中学生，你首先把《木兰辞》读熟，要背熟它，然后想想木兰代父从军的孝与情义。古典诗词有它本身的音乐性，多听中乐裡的丝竹管弦，会对朗诵古诗词有帮助，因为朗诵很讲究情感表达，而声音就是这一切的主要媒介，心与声是二合一的东西，你心中感觉到当女儿的当时心情，你已经准确地掌握了「词情」这一关了。
这些学生所问的，其实也是其他同学感到迷惘的朗诵问题，今次我就以一问一答作为本期文章内容，其实是为了近日流行朗诵、演讲等比赛，艺海无涯，知多一点点总是好事。
原文载于学校与家庭49期 2002年6月
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