建议田壮同学朗诵苏轼念奴娇﹣赤壁怀古。

他念了，把我吓了一跳，可说是：怎一个「爆」字了得！

田同学声音有情有力，但由头到尾都朗诵得激情非常，欠缺了朗诵古诗词的情感及人物性格，古情也是人情，有一定的人物性格和情境描述。

古词本身有很强的音律铺排，朗诵者很容易受制于词语的起伏和音律，而蒙了心眼，往往以拖长音、拉腔调来朗诵，这可违背了词家诗家的本意，离朗诵艺术的声、意、境远了。

朗诵是为诗词艺术尽责，尽责是如何对准作品的人物性格和文字风格去创造诗词与言语的和合与艺术再创造。

诗词的用词遣句声声入耳，文字掷地有声，以声音来表现诗词情境，乃朗诵者的声音可塑性，艺术敏感度。

为田壮同学组织一下朗诵《念奴娇》方向、方寸、音乐节奏、情感意象跟言语表达之抓拿。

《念奴娇》
大江东去浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。

第一段不可声音奔流尽放，「大江东去」以深情和中度力气说歴史。「浪淘尽」「浪」踏实有力而出，「淘」声音要沉稳有力，「淘」中强音略拖长以弱声收音，而后接连「尽」，跟着快速用浑厚沉稳有力声音道出「千古风流人物」。

田同学急响应：「真的好很多。」

「请念下去罢！」我

他念了，用大而亮的声音非常紧迫地：「故垒西边人道是，三国周郎赤壁。」跟着以更快更爆的嗓音冲烽陷阵地：「乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。」

「且慢，且慢……」我

田同学加强语气：「这里可不能慢呀！」

我回答：「你的想法是对的，但朗诵出来的效果，把苏轼和周瑜都吓死。」

刚才请你不要马上用强音念「大江东去」，乃是把强节奏紧接在这里，是谓朗诵情感节奏与艺术结合的安排，快速也得清楚，要快而不乱，像急先锋地用声音去冲次，太火太燥了。

他明了，也做到了情节上的要求。

这回是苏轼以浪漫的悼古情怀，写下周瑜与小乔爱情，也道尽了周瑜之文韬武略运筹帷幄。

「天呀！田壮同学；请以有力而抒情声调道出周瑜集英雄气慨及文采风流于一身，声音不可燥不可太柔软，燥音不浪漫，太柔软只是公子多情。」

我示范一回，田同学重复几次，他领略了个中妙韵。

整首《念奴娇》，他把朗诵艺术基调都拿下来了。

他说：「出来的效果真的很有表现力，虽然经过刻意铺排及拟造气氛，但没有丝毫造作味道，觉得很自然，非常亲切，跟苏轼和周瑜共话，真的正中吾意。」

「无论用甚么色泽、甚么节奏、甚么语调去朗诵，都遵守作者意境和文字风格，离开了这些，便是自说自话，失掉了朗诵意义。」我说