滥用歌唱支撑力

周惠娟


歌唱必须依靠声音来表达,以为使劲加强声音张力,就是歌唱的支撑能力。

这是错误的用声歌唱方法,会带来声音劳损,或不能继续歌唱事业。

所谓声音支撑,不可以单从强而有力作解释,应该把它理解为所有共鸣区都能自然发放音量,没有出现牵强做作的毛病,这是歌者对本身发声器官的保护守则。

声音支撑来源,不仅出自共鸣 区,也讲求发声器官的顺畅,出音要有弹力,收纵要自如,是歌者恒心苦练的结果,对歌者的声音起到积极保护作用。

甲:「老师讲的仍然令我如入声音大海,摸不着边际,练就声音收放有弹力,好像隔墙取物,到处碰壁。」

乙:「甲同学说真中点,在外国学习声乐,老师很强调声音要有Support(支撑),他们训练我丹田用劲,全身体也放出声音。

有的同学可以,对我就是难题,曾经因练Support而令声带生了小结,吃了药休息一段时间,小结消失了,继续声乐练习,这回更惨,声音扯得更紧,勉强应付试关,但自知歌唱少了实在音量,很难唱出华采,少了自然奔流的歌唱言语。」

我:「碰到一些声乐朋友,他们都算得上用上Support(支撑)来歌唱,但没有好好的在用上歌唱支撑,同时可以清晰地把字吐得干净利落。

我爱把Support形容为一条火车路轨,它是人体的一道由丹田通往胸膛连上头腔的直线,但歌唱不能用声如直通轨道,要能绕道拐弯,要能收能放,如鱼游水能跃能潜。这些都涉及发声架构是否合理合道。

有些学生天生发声本质佳,说话时候,吐字用声浑厚,接受声乐训练便着了先机。

当老师加强这类学生的Support训练,学生本能地用声自然,原因是没习惯错误用声的学员,大多呼吸较均称,说话亦没出现抽扯情形,学习声乐时减少了声区与声区之间出音障碍。这类好本钱学员,在接受歌唱Support(支撑力),同时用上它作支持歌唱的音色与感情表现,但亦必须配合吐字器官用之有法。气息和声音支撑力,跟身体各区整体结合,才构成歌唱的立体发音通道。

乙朋友的问题,是发声共鸣不够开阔,由于习惯了用力成就声量,反而制造由丹田往上行的一连串的身体与共鸣障碍。

颈肿胀,头因支撑力由下冲往上即高声区,而常感晕胀不清。

乙朋友因小结吃了药,经过一轮休息疗养痊愈,但没有纠正错误歌唱方式,再接受歌唱训练,受伤过的声带受到不合当时情况的强化共鸣训练,因而唱不持久,一下子又令声音牵扯难动。

甲朋友说摸不着头脑,我了解你的心情。

声音不是单讲运声运气强化底声,更要讲究每一共鸣除了声量,也得令共鸣的软与硬组织健康和有转弯抹角能力,即有弹性,这才是support的软实力和硬实力。」

甲、乙两位朋友;告诉你们,欲穷千里目,更上一层楼。请逐步打好层层歌唱基础,你们会明白歌唱原来很科学,歌唱用声一点也不「玄」!

(本文节录自“谈谈笑笑-我手我写心 2015年12月12日”版内


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