歌唱必须依靠声音来表达，以为使劲加强声音张力，就是歌唱的支撑能力。

这是错误的用声歌唱方法，会带来声音劳损，或不能继续歌唱事业。

所谓声音支撑，不可以单从强而有力作解释，应该把它理解为所有共鸣区都能自然发放音量，没有出现牵强做作的毛病，这是歌者对本身发声器官的保护守则。

声音支撑来源，不仅出自共鸣 区，也讲求发声器官的顺畅，出音要有弹力，收纵要自如，是歌者恒心苦练的结果，对歌者的声音起到积极保护作用。

甲：「老师讲的仍然令我如入声音大海，摸不着边际，练就声音收放有弹力，好像隔墙取物，到处碰壁。」

乙：「甲同学说真中点，在外国学习声乐，老师很强调声音要有Support（支撑），他们训练我丹田用劲，全身体也放出声音。

有的同学可以，对我就是难题，曾经因练Support而令声带生了小结，吃了药休息一段时间，小结消失了，继续声乐练习，这回更惨，声音扯得更紧，勉强应付试关，但自知歌唱少了实在音量，很难唱出华采，少了自然奔流的歌唱言语。」

我：「碰到一些声乐朋友，他们都算得上用上Support（支撑）来歌唱，但没有好好的在用上歌唱支撑，同时可以清晰地把字吐得干净利落。

我爱把Support形容为一条火车路轨，它是人体的一道由丹田通往胸膛连上头腔的直线，但歌唱不能用声如直通轨道，要能绕道拐弯，要能收能放，如鱼游水能跃能潜。这些都涉及发声架构是否合理合道。

有些学生天生发声本质佳，说话时候，吐字用声浑厚，接受声乐训练便着了先机。

当老师加强这类学生的Support训练，学生本能地用声自然，原因是没习惯错误用声的学员，大多呼吸较均称，说话亦没出现抽扯情形，学习声乐时减少了声区与声区之间出音障碍。这类好本钱学员，在接受歌唱Support（支撑力），同时用上它作支持歌唱的音色与感情表现，但亦必须配合吐字器官用之有法。气息和声音支撑力，跟身体各区整体结合，才构成歌唱的立体发音通道。

乙朋友的问题，是发声共鸣不够开阔，由于习惯了用力成就声量，反而制造由丹田往上行的一连串的身体与共鸣障碍。

颈肿胀，头因支撑力由下冲往上即高声区，而常感晕胀不清。

乙朋友因小结吃了药，经过一轮休息疗养痊愈，但没有纠正错误歌唱方式，再接受歌唱训练，受伤过的声带受到不合当时情况的强化共鸣训练，因而唱不持久，一下子又令声音牵扯难动。

甲朋友说摸不着头脑，我了解你的心情。

声音不是单讲运声运气强化底声，更要讲究每一共鸣除了声量，也得令共鸣的软与硬组织健康和有转弯抹角能力，即有弹性，这才是support的软实力和硬实力。」

甲、乙两位朋友；告诉你们，欲穷千里目，更上一层楼。请逐步打好层层歌唱基础，你们会明白歌唱原来很科学，歌唱用声一点也不「玄」！

（本文节录自“谈谈笑笑－我手我写心 2015年12月12日”版内

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