12月4日　弄假成真（之一）

胡同学很高兴声音清亮了，讲说话自然流畅，她最大的困惑是声音有时好有时坏。

胡同学：为其么在老师跟前可以很自如地用上底声？不在老师跟前有时会用回旧的声音？

答：习惯性的问题要努力去掉它，在短短三数月时间，能够从声沙气弱，到今天的声音又亮又清，成绩算很好了。
现在最要紧纠正没精打采走路姿态，以及绉眉苦脸嘴巴下垂习惯。

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12月5日　弄假成真（之二）

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胡同学：疲倦便没精打采，走路真的脚步很重很费劲。

答：从前因声弱和错误用声，导致呼吸管道迫繄，继而把共鸣器官都抽扯，人体在不平衡的互相挤压状态，气血当然不活畅，人亦疲劳。
但替你矫正错误发声，同时亦要矫正你的不良姿势，和没神没气的表情，缺一不能成就一把好声音。

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12月7日　弄假成真（之三）

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试想；用回你的拖脚走路，半睡半醒的讲话声调，你可以用上训练出来的清晰语调吗

再者；人亦受情绪影响而精神不振。

必须要有抖擞精神，声音方可开阔发放，开始会觉得牵强，练多了，便真的精神起来。

胡同学马上挥手大踏步练步操，看在眼里心在笑，我说；不要做表面动作，要步步有神，要步步从内心出发。

胡同学：步步从心发？为甚么要这样？

我：目的要令你心中充满朝气，也是硬道理。
当心中充满阳光气，脚步自然有力，面容跟着开朗起来。

胡同学：知道，老师。

　　完

12月8日　歌唱用声思维（之一）

声乐学生在演绎莫扎特的歌唱片段——

我：「停；请不要圆着口腔卡着嘴，以为可以达到声音饱满目的。」

她：「第一声不高不低的音调很难发准，喉咙觉得迫紧。」

我：「请不要光用鼻索入空气，鼻子索气气浅，而且令潜意识局困在头部的口腔成为起声点……」

声乐学生马上张开嘴巴，作一个口与鼻联合吸气动作。

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12月9日　歌唱用声思维（之二）

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她：「口鼻共享吸气，可是气深不了多少，亦不明白为甚么唱歌要习惯用口鼻一起吸气……」

我：「光用鼻吸气，须时太长，而且气息在呼吸道窄幅上落，唱出来的声音不够阔厚，因呼吸在歌唱的位置如电源，电源充沛加上配备齐，全出来的效果亦显著。
用口吸气直贯肺部，但单以口吸气，令鼻咽腔一带的共鸣区，不能得到充份的张开，歌唱时会使声音有局困毛病。」

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12月10日　歌唱用声思维（之三）

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口与鼻共享吸气，可收到贯通上下共鸣效果。
你刚才只是象征式的口鼻共享呼吸，实质是用喉咙索入气息。」

她：「老师呀！为甚么用力都吸气不深？」

我：「歌唱要意态先行，所谓『意态』；是整个人的姿态要有立体感，立体就是没有歪曲气败的体态，才可让声音放开。

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12月11日　歌唱用声思维（之四）

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这是『意态』的『态』之歌唱表现，光有『态』而缺乏『意』也不行，意者；心与大脑要打开，即大脑要宽松，心也要宽松。
要两者准备在呼吸之，前好让吸气呼气在呼吸管道和共鸣器官作出一致的呼应，气息便能加深加大。
当然须时间去锻炼！」

她：「大脑和心要打开很抽象呀！」

我：「对的，对的！首先练习开朗地笑，有神有气地站立和行走……」

她：「老师原来用军训来培养我的大脑和心要打开……」

　　完

12月12日　滥用歌唱支撑力（之一）

歌唱必须依靠声音来表达，以为使劲加强声音张力，就是歌唱的支撑能力。

这是错误的用声歌唱方法，会带来声音劳损，或不能继续歌唱事业。

所谓声音支撑，不可以单从强而有力作解释，应该把它理解为所有共鸣区都能自然发放音量，没有出现牵强做作的毛病，这是歌者对本身发声器官的保护守则。

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12月14日　滥用歌唱支撑力（之二）

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声音支撑来源，不仅出自共鸣 区，也讲求发声器官的顺畅，出音要有弹力，收纵要自如，是歌者恒心苦练的结果，对歌者的声音起到积极保护作用。

甲：「老师讲的仍然令我如入声音大海，摸不着边际，练就声音收放有弹力，好像隔墙取物，到处碰壁。」

乙：「甲同学说真中点，在外国学习声乐，老师很强调声音要有Support（支撑），他们训练我丹田用劲，全身体也放出声音。

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12月15日　滥用歌唱支撑力（之三）

　　续上日

有的同学可以，对我就是难题，曾经因练Support而令声带生了小结，吃了药休息一段时间，小结消失了，继续声乐练习，这回更惨，声音扯得更紧，勉强应付试关，但自知歌唱少了实在音量，很难唱出华采，少了自然奔流的歌唱言语。」

我：「碰到一些声乐朋友，他们都算得上用上Support（支撑）来歌唱，但没有好好的在用上歌唱支撑，同时可以清晰地把字吐得干净利落。

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12月16日　滥用歌唱支撑力（之四）

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我爱把Support形容为一条火车路轨，它是人体的一道由丹田通往胸膛连上头腔的直线，但歌唱不能用声如直通轨道，要能绕道拐弯，要能收能放，如鱼游水能跃能潜。这些都涉及发声架构是否合理合道。

有些学生天生发声本质佳，说话时候，吐字用声浑厚，接受声乐训练便着了先机。

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12月17日　滥用歌唱支撑力（之五）

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当老师加强这类学生的Support训练，学生本能地用声自然，原因是没习惯错误用声的学员，大多呼吸较均称，说话亦没出现抽扯情形，学习声乐时减少了声区与声区之间出音障碍。这类好本钱学员，在接受歌唱Support（支撑力），同时用上它作支持歌唱的音色与感情表现，但亦必须配合吐字器官用之有法。气息和声音支撑力，跟身体各区整体结合，才构成歌唱的立体发音通道。

乙朋友的问题，是发声共鸣不够开阔，由于习惯了用力成就声量，反而制造由丹田往上行的一连串的身体与共鸣障碍。

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12月18日　滥用歌唱支撑力（之六）

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颈肿胀，头因支撑力由下冲往上即高声区，而常感晕胀不清。

乙朋友因小结吃了药，经过一轮休息疗养痊愈，但没有纠正错误歌唱方式，再接受歌唱训练，受伤过的声带受到不合当时情况的强化共鸣训练，因而唱不持久，一下子又令声音牵扯难动。

甲朋友说摸不着头脑，我了解你的心情。

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12月19日　滥用歌唱支撑力（之七）

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声音不是单讲运声运气强化底声，更要讲究每一共鸣除了声量，也得令共鸣的软与硬组织健康和有转弯抹角能力，即有弹性，这才是support的软实力和硬实力。」

甲、乙两位朋友；告诉你们，欲穷千里目，更上一层楼。请逐步打好层层歌唱基础，你们会明白歌唱原来很科学，歌唱用声一点也不「玄」！

　　完