歌唱歌唱－周惠娟艺术作室

歌唱上下对接
周惠娟

他们都是非常有潜质的歌唱学生，站在台上的我，为了解答问题，马上走进听讲者当中，正好人数不多，方便清楚解答。

甲：「唱歌时觉得喉咙拉得很紧，我的高音很出，老师批评我在嘶叫。」

甲同学声音不俗，可惜没有以「气」送声，而是「运」气把声音打出。以气送声要有良好发声条件，由头腔、咽、喉、上下胸肺延至横膈膜及小腹，这些地方若能做到有空间和弹性，气便容易流畅地输送。反之；这些发声条件没被建立，气便没法流畅。

甲同学用全真声，即胸声区部份歌唱，当唱至高音便得使劲力迫，声音又硬又直，喉咙扯僵了。

甲：「曾改用头声区来唱高音，可是声音又虚又窄，多用此法，连真声都变弱了。」

我不爱把头声区说是假声区，头腔是元音区，每个字必有元音及子音，子音区在基础声区，即胸腔共鸣，歌唱发声要清楚地交待元音和子音，这是字正的原则。头腔是高音区也是亮音位置，所谓亮者是指元音，如a、e、i、o，歌唱吐字要把这些音律唱得清晰亮丽，必须同时用上头腔及胸腔，才呈现声音的色泽。

光用胸腔，歌声缺少光泽，光用头声俗称假声，声音冷硬窄少。

言语的构成，是由元音和子音相互而成，如「妈（ma）」，m是子音，子音在胸腔着力，声音便有力地穿过咽喉直上头声区，也是我所指的元音区域。

甲：「老师一边讲我一边实习，开始有点感觉了，发声没有那么抽扯。」

乙：「歌唱时，要求字正出来的声音又扁又实，把嘴巴和口腔收圆来唱歌，声音又变得有点不清，如何做到字正腔圆。」

乙要求的已经不是歌唱初阶，她的问题从她发声开始，已经出现了缺点。歌唱字正要求气息可在胸腹上游，跟头声共鸣互动。气息出处要循气管道路，上共鸣与下共鸣对接着力点是鼻咽腔、口腔、声带、胸腹腔也是一线共通，不能或缺。

乙：「做不来，很玄啊！」

歌唱是跟人体各部份打交道的，人体有多麻烦，歌唱便出现相同的毛病，中国医学老早便指出五脏皆有其声，真伟大呀！

再细看乙同学圆着嘴，用气在口腔及后咽𤩹歌唱，头声很浓很多泛音，是乙同学歌声不清的原因。有些声乐同学为了歌声响亮，和对放松喉咙或不用喉咙唱歌的误解，而出现太浓和太多泛音的情形，歌唱应随字音变化，而调整嘴形，乃歌唱跟共鸣器官的关系。

歌唱不可能缺少喉咙，不用它；只是提醒歌者不要牵动喉肌，但要喉肌发挥送气的歌唱桥梁，即是说；歌唱送气和发声不要停在喉咙声音停在喉咙，气便堵塞了。气送到鼻咽共鸣，这里是很出色的换声点，能做到，声音便自如了。

说到底；字正腔圆，乃要求歌者把歌唱共鸣根基打好，再细意找出上、中、下共鸣与换声位置。
歌唱人人有其优点和缺点，最后需要歌者自己去体会和纠正。

丙：「我常被人取笑歌声不够干净，又不够稳定，怎办？」

丙同学讲话声音局限喉咙，要唱歌便觉力不从心，声音不够力不够阔，便出现不干净和不稳毛病，首先把声音共鸣基础打好，再唱歌便理想多了。

同学们问平日有甚么练声方法，可以帮助上、中、下共鸣贯通？
告诉这些同学，声音真的是不简单的一门学问，每人都出现不一样的发声问题，很难三几下工夫便把上、中、下共鸣贯通。

可以做的，而且安全的如：嘴巴含一大口气，上牙关与下牙关上下在嘴唇闭合之下大口像吃东西，这可放松牙骹和咽喉。

在嘴嚼之时以一双手轻拍胸膛和小腹，有助共鸣弹力，共鸣弹力增加，气亦好些。
最后请各位多按摩颈喉，对护声很管用。