田同学的眼睛还可以看到东西，但视力模糊，听见他发出有力但又尖又硬的声音，我心头一震，暗道：此君的声音很有发展潜质！

返回按摩房间，田同学以他触觉敏锐手法，替我整治劳累四肢。

我说：「田师傅是否常常唱歌？」

他马上回答：「非常喜欢唱歌，亦时常参加朗诵比赛，得了好几次亚军，有一回用自己创作的诗歌作题材，参加比赛，得了第二名。」

话刚说完，田师傅兴头十足，马上用手机播出他自制的录音，是他得奖的朗诵作品。

他一边替我按摩，我一边细听他的声情表达，听完了，心中有了初步评估。

「田师傅；你的好处是声音有份自然感情，对诗歌的表达，因受制于嗓音不够松通，只以直而爆亮的声音，使到诗歌的音乐节奏和意境无从发展，你的声音条件很好，共鸣不错的，可惜错误用喉声说话，长期把胸膛共鸣藏着，故在朗诵当儿，亦以喉咙和咽部的假声区开腔，由于胸腔虽未能用上，但仍然有底声承托，你的朗诵因诗歌写得好，声音有情，便得了亚军。」我说

「因声音未能开放出来，令声艺大打折扣，评判给你亚军很合理，若我是评判，除非没有好嗓音参赛，才给你一个冠军奖，否则，跟大会评判一样，因你声音有力有情，让你拿亚军罢！」我

实在舍不得放弃这块好材理，他很有学问，很有文才和艺术天份，我的兴头来了，马上纠正他的讲话位置，他呀！真灵！

「田师傅；一定是工作需要运功用气，所以你的胸肺量很厚实，否则没可能转变方位讲话，立刻出现宽度的声音……」我

「用新位置讲话，觉得声音沙沙不灵光……」田师傅

「你的发声管道未能适应声音的长度、阔度、厚度，方法做对了，和用多了，够弹性了，声音便好了。」我
最后建议他听廖昌永唱的《那就是我》，田师傅开心不已。

一星期过去，我们又见面，他交给我录音手指，并告诉我说：「第一遍用回原来的声音，第二遍用老师教的胸声，细听之下，有共鸣的声音听来舒服，有感染力很多很多……」

田师傅跟着唱《那就是我》，又是心头一震，他真真的是一块歌唱宝玉，因缘际遇，我就当了他的义教，田同学是我指导他发声和训练声艺之称呼，他高兴极了，顺理成章，周老师就是我也！

田同学常表扬他的好太太，他说：「她很支持我的爱好，去甚么地方参赛，她乐于陪我，有她；可以无惧眼睛看不清参赛时的细则……」

田同学已经忘记了第一回见面的愤慨情绪，他语重深长地说：「文化艺术可以提升人的情操，跟老师唱诵一轮，心境豁达起来。」

「 请暂不要过份投入歌唱意境，让声音唱通唱稳，再以感情歌唱，否则顾此失彼，妨碍声音扩展。」我说

从深圳返家途中，我思量田同学的声音与声艺优点与缺点，他是可造之才，可遇而不可求。

明天刊登田同学得了亚军的朗诵诗歌。

 
家乡的那片竹林啊
如今会是甚么样
春去秋来三十载
你是否依然
如从前那般安祥
你的叶 是否依然
如碧绿的翡翠
你的杆 是否依然
如不屈的白杨
你腰间
静静流淌的小溪水呀
是否依然
还是那么的香润甘甜

你是我儿时的乐土
编竹帽 吹竹笛
欢声笑语在叶尖上跳跃
你是我求知的课堂
温功课 想未来
留下我少年的追求与鲁莽
你是我爱的摇篮
月光明 竹影斜
青春的热望伴着溪水徜徉
你是我心中的福地
无懮愁 没烦恼
思绪随着风儿
在林间逍遥

啊
家乡的那片竹林
我魂牵梦绕的地方
乘长风 踏祥云
风尘仆仆
我风尘仆仆地回到
你温暖的怀抱
竹枝轻摇
拂去我满身的风霜
小溪潺潺
滋润我干涸的心田
这一刻
我的心不再苍凉
这一刻
我佝偻的身躯
重又挺拔昂扬
家乡的那片竹林啊
你依然
依然如从前那般
安——祥——

原文载于东莞《残疾人》第二期

（本文节录自“谈谈笑笑－我手我写心 2013年10月21日”版内

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