陈同学自觉发声容易，讲话声音清楚多了，但仍有个别字咬不清楚。

颈项各部位肿胀情形减少了，这可减轻吐字发音障碍。当然光靠颈喉一带发音，不会收效显著，是要在共鸣系统做扩阔工夫。

由于长期吃甲状腺药物，内分泌功能相对减弱，此乃长期依靠药物之后遗症。

声音不是个别系统，它需要人体各个部份来共相磨合，一点也急不来。如琴、鼓、计算机等，乐器要发出有韵律的音律，计算机要发挥功能，定要在对象、空间、配套去琢磨去组合，方可造就成功。

课堂上不断告诉陈同学的声音问题，她懂得练习程序乃她声音所犯之毛病，所谓知己知彼，方可减少练习不正确和不到位的可能性。

星期天乃陈同学在小组特训课程的最后一课。「粤曲老师说我唱得太低沉……」她说

「请重复唱一回好吗？」我说

她唱歌过程，被音乐和声腔影响，想当然地以脸部表情和口腔做声做感情，声音开展不出，虽然用上一点胸腔共鸣，无奈神态僵硬，声音失了弹性，没有弹性的声音，如琴弦太紧，发不出清亮音色。

「请开心地不管有情无情，但求尽情唱出……」我说

陈同学是一位温和忠厚之人，她尽情不了。

我哈哈大笑，请她发疯地唱！她明白发疯的歌唱表现，是谓不去多想词情与歌意，也没有个人的思维判断。

她懂发疯意思，立刻活泼起来，人也顿然挺直。

「老师：这样唱法，竟然可以声音明亮起来！」陈同学说

「未经时间训练和矫正，你不可能因发疯歌唱，而达到今天的声音效果，因看见你歌唱时表情凝重，这可把声音困在喉头，用「发疯」去激活你的联想，果然非常有效，马上把要唱的歌，开放开心地尽情唱出。」我答

最后；我请陈同学在唱歌时候，暂不要被歌词牵着，首先练习奔放歌唱，声音可以较自由发放，才去顾及情感和音乐感。陈同学明白首先把声音开放出来，有声才有歌唱的「更进一步」表达。

平情而论；陈同学因为有心歌唱粤曲福音，她很用心非常努力，成绩教为师赞赏！

（本文节录自“谈谈笑笑－我手我写心 2013年6月14日”版内

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