「奇怪；為甚麼不需要老師指導運聲運氣，居然可以唱出歌來？」小學老師問

「原因是；未曾矯正你的發聲習慣之前，你用的是又吊又假的聲音，吊聲令喉肌拉緊，假聲是捨肺腔不用，光是在咽部發音，如何令講話自如？講話聲音尖而緊，歌是唱不出來的。

唱歌是需要人體共鳴來承托運轉，有共鳴就有空間，歌唱比講說話需要更多的空間來高唱低哦。」我說

「明白；可真的慢慢唱出歌來，但歌聲不怎好聽，請老師教我把歌唱好聽。」小學老師

「急不來的，乖乖勤力把課堂受訓的每個環節；老老實實去練，切切實實改變講話不良習慣，聲音因而變好。現階段不是求聲音美，而是把聲音發揮自如。」我答

舉一個通識例子：魚在淺水游不舒暢，這好比你以前講話，因集中在嘴巴和咽喉，所以常覺發聲受阻。

再深入一點，魚兒在淺水欲翻躍欲騰跳，沒有水深海濶，教魚兒怎能動彈？

二星期過去了！

今天我發覺唱歌比較容易，亦感到沒有從前的走音跑調。」小學老師

「時間和鍛鍊印證了，『工欲善其事，必先利其器』的道理。」我說

（本文節錄自“談談笑笑－我手我寫心 2011年2月11日”版內

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