梁同学属于反应过速型，每次指导，话刚说仍未说清楚，他一定发表看法，这都是经常性的现象，今回我转了调，问：「你说为师点中你的要害，是非常『重要』的提示，现在请说说我提示内容，以及训练的要点？」

他说了，但歪曲了我的训练方向，碰到这情形，我马上请课堂上的同学讲话，我问：「梁同学答的是我讲的吗？」

同学答：「老师吩咐的训练方法，跟梁同学讲的是两回事……」

请同学讲话，事出梁同学肯定他的听闻。

今天我特别同梁同学讲解：「你常常感到处事纷乱，工作压力大，人亦弄得紧张，有点六神无主。如今是时候再为你开药，这味药是用心聆听，即未听清楚之前，不作回应，不是脑在回应，口不作声，是诚诚恳恳地听对方怎样说，才作响应，这会令大脑有空间接收新讯息，这讯息会减少想当然或听不清楚之弊。

反应快是好事，但没弄清事情的始末 、训练的意图，便马上行事，人便失去方向，做事也杂乱无章。

举一个实例，刚才对你说：『要练习集中聆听训练方法，对你起到平定心神之效。』

一如既往，你迅速用很多形容语句——你说得很到题，很重要的提点，我现正学习……

乍听起来，你是心领神会，原来你的行动是大脑抢答，其实没有对训练的内容贯彻于行动，不是你不愿意去做，只是你习惯对别人的讲话反应过速，这可变成听不到题的毛病。」

梁同学：「谢谢用心良苦指出毛病，现在才明一点处事无章的盲点……」

心态与健康是二而为一的，梁同学是有责任感之人，却不晓得自己的处事心态会引来大脑烦乱，心跳紧张。

他是一位人才，今回的一番交谈，他会领略，而且会用心去实行。

（本文节录自“谈谈笑笑－我手我写心 2015年7月2日”版内