跟学生谈话，往往是思维的锻炼，也是道理的印证。

王同学有着中国知识分子的思想，他很孝顺，他重礼重情义。

有一天，他的妹妹，也是我的学生向我投诉：「阿哥很恶……」

我笑曰：「好的；我一定替你出这口气……」

王妹妹觉得有人站在她方，高兴点头，没说阿哥的不是。

「王同学；怎么了？给妹妹激心吗？」我笑问

王同学：「我要她对母亲好一点，有礼貌一点……」

「你的妹，我的学生，不算坏心，你当哥的，爱妹爱母亲，可惜太方太执着，又多礼多恭敬，有的时候犯了些固执毛病。」

「老师；你没有亲眼看见她在家的蛮性。」王同学

「当看见了妹妹耍蛮性，和对母亲的看似不敬，你便认为阿妹不孝。如没猜错，你会动手给她一把掌去教训教训她！」我说

「你猜对了，我有一回就轻力打她一把掌，她以后不敢再如斯放任。」王同学

「我跟你说；调节一下自己的对错认知，包管有助拨乱反正。你阿妹非真的蛮性无理，只是跟母亲太亲密了，很容易对自己最爱的人无所忌畏，以及口出蛮言，真实的她，是一名孝顺女儿，如果阿妹只是一点顶嘴，由她罢，一家人嘛，不用太正襟危坐。

这样可能令阿妹觉得不被阿哥死眼盯着，而反思自己的行为。」

「我开始少骂她，也减少对她干涉，反正阿妈够恶，如果阿妹过份，阿妈会对付她的。」王同学回答

我笑弯了腰，说：「从前我对母亲也如你阿妹，会口出蛮语，其实骨子里，我是孝顺女。当然；母亲不会给我蛮过了份，她会教训教训我，因此；我明白阿妹对你的不服气，会更表现出一副蛮不讲理的样子。」

「对呀！她就是这样。」王同学笑说

（本文节录自“谈谈笑笑－我手我写心 2010年7月7日”版内