愛談玄學的甲君衝口向我發問：「有沒有想過生命究竟為了甚麼？」

沒經深思去作一些大言大義，或有的放矢，或刻意高談，只說道：「活在當下，把握當下，做好當下！」

甲君：「可以這樣想它……」

我：「大機大用，小機小用，我屬小機，把當下看得重要。」

這回甲君沒多說境界，又忘記教我放下，再放下，再再放下。因為我坦然告之本人以生命之小機，做好當下微小契悟。

當下得著——

課堂上，鄭同學：「下月要面試督察一職，要穿高跟鞋，如何腳踏不習慣的鞋子，可以行出氣勢。」

我：「下星期攜帶高跟鞋上課，讓我清楚你的步態。」

又到上課日——

我：「帶來高跟鞋否？」

鄭同學：「沒有啊！」

馬上打開鞋櫃，取出一雙未穿過的高跟涼鞋要鄭同學穿上步行。

鄭同學：「我腳太大穿不下……」

我：「鬆開涼鞋扣子……」

鄭同學急行疾走身型僵硬。

我：「當女督察不需要以氣勢壓人呀，用回平日囑咐你的，挺腰爽朗有神采的走路方式便夠了，況且你只是扮有氣勢，很容易會打回原狀，因氣容易耗盡，只裝強作勢，何有令人信服之表現？請馬上開心練習爽步，注意走路不能像拖著地面，這出現懶步和沒神采。」

我請她自己練步，然後開始訓練其他學生。 鄭同學走不到三分鐘便累，請求竭息一會。

我：「怎可以呢？要把新步行通行順呀！」她紅著眼略帶委屈繼續練步……

27號星期天課堂上，我故意氣她——

我：「你的志願是當督察為社會服務，你的學歷很好，你今回是第三次考督察了，有沒有認真思考你喜歡的工作性質，和為甚麼兩次面試皆落敗？考官不給你過關是對的，除了學歷還需要有當警察的精神和朝氣呀！如我是當日的考官，一樣不選上你的，不可取錄沒精打采、言語拖拉的人呀！」

她哭了，我沒理會，跟著下訓導言語：「馬上步行，請蹲下再站正，流淚只管流淚！」

她傷心了，我可不理這些，她明白我有心訓練她，過了一會，輪到替她練聲。

我：「除暴安良、維護社會法治是當警察責任，若面對不良言語便覺受屈心傷，你想想，對方即破壞社會安全的人會如何？」

鄭同學：「人有多方面才能呀！」

我：「沒有穩定的心態，才能可展現不來……」

李同學：「我幫周老師用粗言穢語來對付你，哈哈哈！」

下課後，為師追下短訊！

內容：「請明白，沒有真實的基本功即條件，不能有效和有說服別人的能力，人的多方面才能，只流入空想和自以為是，多方面才能是依靠能力去發揮。堂上沒時間多作解釋，要用功和用腦去鍛煉，學習坐言起行，精神氣朗，缺少這些生命質素，如何上進？這些是你需要，身體和聲音好多了，要有新的精氣，身體才更健康，聲音才會明亮。
我不改變學生，只是把學生內在有的優點發掘出來。」

鄭同學回覆：「明白老師，我會加油！」

鄭同學的面試日，晚上傳來短訊：「多謝老師悉心教導和醫治很高興有幸能通過今日考試……」

我回答：「加油！所有學來的，不是為了表演，是成了你的素質，你很有潛質的。」

（本文節錄自“談談笑笑－我手我寫心 2016年11月8日”版內