資深學者：請把神思放在手中事情，這才學有所得。

助手：老師胸有成竹，學養高藝亦強，閉上眼睛都可以替學生上課。資深學者：錯、錯、錯，因有料子；而不把眼睛張開教學，那是輕視學生的需求，忽視為學的精益求精理想。

我現時教學較當初剛執教鞭更勞心勞力，因知的懂的多了，發現學生問題亦多，於是做的更多想的更深入。

道理只一個；希望學生成才。

閉上眼睛教學，太鬆散了，但在非上課時間，我真的閉上眼睛，仔細思量自己教學的對對錯錯，以及可行的改良教學方法。

助手：熟能生巧，你可以不動肝氣，舒舒服服便完成工作。

資深學者：說的像真話，我站在課堂授課很自如，那是工多藝熟之故，但學生各有根性，各有優劣，那就需要費勁去讀懂他們，然後方能為學生作出循循善導之教學方寸。

「巧」；是「工」字在旁，工者；力行之謂也。

熟能生巧，其實是功夫了得，再加功夫，而後藝有所成！

教學不能因熟，而不思進步。

（本文節錄自“談談笑笑－我手我寫心 2012年11月5日”版內