艺术与教育(代序)

周惠娟

艺术教育是一点一滴去潜移默化的,甚么是艺术教育,当老师可能对这个新兴课题大惑不解,甚至有千头万绪无从入手的现象。

从来谈艺术就是艺术,教育就是教育,现在要重视教育中有艺术,艺术中有教育,将何是好?

笔者曾经在三年前为一间小学担任朗诵导师,导师费是来自政府拨款,校方设了学生问卷,希望知道学生对朗诵的认识程度。

当中一栏是自由发表对多月来上朗诵堂的感想。

甲:(集诵队)要跟同学节拍一样,要有团队精神。

乙:要精神集中,要熟诵诗句才不会想着来念。

丙:读了燕诗,我喜欢唐诗,它像唱歌,我长大要孝顺爸妈。

甲:(六年班独诵组)我知道朗诵时要分析文章内容,朗诵要有节奏和一气呵成。

乙:我发觉讲话清楚有精神。

丙:我因朗诵,连作文都进步了。

在教育当中引入艺术,是把教育提高了思考、感觉、欣赏、撮拿、美等等层次,对人的素质提升不可或缺,艺术中有教育,教育中有艺术,是社会文明重要因素之一。

(本版原文节录自“谈谈笑笑-我手我写心 2005年6月16日”版内)

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