周惠娟
前天在电梯听到一位父亲跟他的女儿对话：“现在的教育只是一味加重学科份量，教师与学生之间都为完成每一科目而赶呀赶呀，老师根本没有空余时间同学生京谈谈课本以外的事情……”
当女儿的接着说：“我从前的老师会讲些做人道理，会介绍一些好人好事。”父亲接上：“这都要从从容容地说，学生才听得入耳，现在的教育太匆匆忙忙了，只有完成科目的意向，而缺乏科目内在的人情物理……”
时间刚好，电梯到达他们的楼层，他们父女俩的对话，真的把现在港式教育说得一针见血。
我的老师学生每逢来上课，都面带倦容，由他们的口中知道学校功课量很多，又要开很多会。看见老师们的疲劳状态，真是很难埋怨他们为甚么会没精打采。老师没有空余时间与学生闲话德育，是我们教育的重大缺憾。小学、中学是人格成长的重要里程，犹如树木之生长，最初阶段的栽培扶育，是为树木茂盛挺拔打好扶正的基础。教而不教化，我们的新一代会缺少很多立身处世的道理和应变认识。
电梯内听来的对语，也是社会出现的严重教育问题，我们不可掉以轻心。
（本版原文节录自“谈谈笑笑－我手我写心 2003年1月28日”版内）
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