周惠娟

跟兩位頑皮學生聊天（這兩位都是中學的班主任），「星君大俠」煞有介事地說：“唉；現在的中學生寫作和閱讀理解水平都非常低，曾經找一些七、八十年代的流行歌曲，要他們聽歌學詞句，結果被學生說我不夠「潮」（潮；即潮流）。要他們多讀書，不果；我才改用經典流行曲引導，結果浪得亞Sir真老土之名。”

「腰挺直」同學搶著說：“要令學生對書本文章產生興趣，一定找些與他們有切身利害的辦法。”

「星君大俠」搖搖頭嘆一口氣說：“他們最喜歡講愛情，這都是拜流行歌曲之賜，最可恨是大部份的流行歌曲歌詞都是文理不通兼俗不可耐。”

「腰挺直」同學得意地說：“我看透學生的心理，今個學年便搜集一些古今愛情詩歌文學作品，作為教學「補給」，剛好無線播出新劇『楚漢驕雄』，於是教他們理解項羽著名的『垓下歌』，和虞姬臨終舞劍所唱出的名詩，學生竟然聽得著迷，我乘勝追擊，要學生作一篇對項羽和虞姬的愛情觀感文章……”

「星君大俠」苦笑道：“看來我真的想想辦法令學生對文學作品產生興趣。”

筆按：「星君大俠」因在練聲課堂表現靈活，所以我賜他一個易記的別名，至於「腰挺直」的稱號，不用多說，讀者自然會舉一反三。

（本版原文節錄自“談談笑笑－我手我寫心 2004年11月12日”版內）