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2017

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22

歌聲不是找音出來的

周惠娟

多年不見的舊學員,她的聲音再次出毛病。

第一眼,我無法認出她是我的學生。她說:「自從上老師課程,我的喉嚨安樂了好幾年,兩年前生了BB,整個人感到緊繃繃的,就是放假不須教學,聲音都細弱和嘶啞,鼻子的呼吸管道像有東西阻塞,頸和肩膊動彈不自如,胸口有拉扯和吸氣困難現象,又要帶BB,講話也多了,很辛苦。

請老師幫幫忙,因為天天要教學,連用「咪」都聲音微細,用「咪」也令聲嘶力竭……」

馬同學面部兩頰腫脹,眼睛出現紅絲,講話偏向鼻方和上顎發音,聲音離開了胸肺的基礎聲區,這可呈現上共鳴揪扯和吊聲情形,這種發聲狀態可引致頸腫喉脹面僵和牙關卡緊問題。

馬同學:「我要教小學歌唱,有些高音上不了,憑一些歌唱知識去找音找共鳴,有時真的可以吊上去,但現在怎樣努力都找不到發音點了……」

聽馬同學訴說聲音的苦況,她在講話當中同樣用痛苦和艱難的表情和不平放的肢體動態,真的為呼吸和發聲管道雪上加霜。

我:「我記起你了,五年不見,把以前替你矯正的體態和牙關都打回原狀。」

馬:「是的,心一急,人便緊張,不期然用肢體或變音去支持自己,可惜越弄越糟……」

我替她把高抬的牙關和橫向發腫面頰做一些舒緩和復位矯正,再替她把高抬的胸肺共鳴地方,一點一點地向下平放,繼而為她拉伸雙臂,令膊子減少高聳,頸和甲狀腺亦替她做一輪工夫。

馬同學:「呼吸暢活許多,胸口減少壓迫感……」

我:「不許用苦瓜臉講話,雙肩要平放,不可揪著牙關用鼻發音,這可壞了咽喉苦了自己。」

馬:「習慣唱歌往鼻咽找音。」

我:「唱歌的聲音不是找出來的,是身體的共鳴彈性和活動機能發放出來的。
現在不是替你解決歌唱困難,先把教學用聲能力解決,可以說話自如,才有基本條件練歌唱發聲。」

過了一些時日——

馬:「很開心,上課時學生用心了,因為聽清楚我講書,我講書時也多了活力,學生不打瞌睡啊!」

我:「請習慣天天按摩咽喉和整個頸部,會減少甲狀腺腫脹,很多聲音問題學生,都連帶出現甲狀腺肥大。」

馬:「真的是,我這兩星期努力用刮痧板和用手到處刮刮按按,頸部沒那麼腫了,口亦多了唾液。」

我:「現在是靠自己天天護聲了!」

馬:「果然有聲便可唱一些簡單的歌。」

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(本版原文節錄自“談談笑笑-我手我寫心”版內)

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