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與莘莘學子共勉 |
周惠娟 |
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近日好些大型屋苑、社團，及中小學校等，頻頻舉辦文化藝術表演或各項比賽。
可能是社會開始了這些活動，我的文化藝術網站，竟然吸引了一群大學及中學同學。久而久之竟與這些莘莘學子共同談論起文化藝術起來。這些學生看到我有關朗誦、演講、唱歌等文章，竟然如遇救兵，把他們在用聲時常碰到的藝術上疑問，一一寫在留言板，希望我能解答。讀到這些留言，我無論如何忙碌，都總以第一時間回應對方。不知不覺間，他們把我當作網上老師看待。
前陣子有署名奇異果的中學二年級同學，他在演講比賽前兩天，發覺沒有把握第三次再奪冠軍，焦急之下，上網碰碰運氣，希望找到有關演講技巧資料。原來他的學校把我網址登上，作教師學生參考之用。他讀了一些與演講有關的文章，還誠懇地留言請求我指點他如何面對強勁的對手，又問我以何種心情去參賽。讀了他的留言，當然要回覆他。
一、 要消化好自己的講詞。
二、一定要喜歡及相信自己要講的東西。
三、 不要為打敗對手而演講。
四、 喜歡當日的演講場地，跟四周環境建立起歸屬感。
五、 不要把緊張作為演講禮物送給觀眾，觀眾是來欣賞你的演講，他們不是來看你的緊張。
六、 誠心誠意我口講我心，並且做一個快快樂樂演講人。
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另外又有中學生問我，他說：「本來我不懂如何朗誦，看了網主有關朗誦文章，我知道多些朗誦知識，不過我參加今次學校的朗誦比賽；題目是《木蘭辭》，我看了，但不知道如何去朗誦它，請問網主可以告訴我處理的方法嗎？」我的回答是：「中學生，你首先把《木蘭辭》讀熟，要背熟它，然後想想木蘭代父從軍的孝與情義。古典詩詞有它本身的音樂性，多聽中樂裡的絲竹管弦，會對朗誦古詩詞有幫助，因為朗誦很講究情感表達，而聲音就是這一切的主要媒介，心與聲是二合一的東西，你心中感覺到當女兒的當時心情，你已經準確地掌握了「詞情」這一關了。
這些學生所問的，其實也是其他同學感到迷惘的朗誦問題，今次我就以一問一答作為本期文章內容，其實是為了近日流行朗誦、演講等比賽，藝海無涯，知多一點點總是好事。
原文載於學校與家庭49期 2002年6月
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