艺术有迹可寻

周惠娟


「艺术灵性」,是艺术的高境界,有人说只可以意会,是没法去教和言传的。

这话亦真亦假,真者;艺术家需要修为修养加天赋方可达至「灵性」之境。

天赋是可遇不可求,天赋与灵性是互通的。

有灵性但不求实质磨练,灵性随着年岁增长,慢慢褪色,本来的灵性,因不事修炼而沦为虚空不切实际,予人浮浮妄妄不着边际之感。

作为优秀的艺术指导,虽然不能教懂学生如何将要表达的东西,一下子艺术化和灵性化。但;可以现身说法,一一解释轻、重、浓、淡之目的和分寸。

艺术老师最常说的是:「把感情投进去,要掌握人物性格和事件的背景,要有充沛的感情……」

这些是艺术表达的大方向,对艺术家而言,没有甚么困难,但对学生就只有加深他们的困惑和迷惘。

有一回;一位台湾歌者苦恼地向我诉说:「歌唱指导常指出我没法唱出《鹊桥仙》开首几句的感情与灵气,他要我多做一点遐想工夫,但我越想越胡涂。」

「请唱给我听听,可以吗?」我问

她唱了,而且七情上脸,意态十分悲情,把《纤云弄巧飞星传恨》的悠悠意韵幽幽情怀,转到慷慨激昂且凄惨凌厉。

我问:「甚么是纤云?甚么是飞星,字义与本意又是甚么?诗义与辞意又是甚么?」

她回应:「讲的是牛郎织女的爱情悲剧,我唱是爱情的悲惨。」

「不完全错,但错在没有分析情与悲的属性,以及文字所刻划的情、意、境及形格。」我说

「可否举出可实践的方向?」她迷惑地说

「『纤云』是云轻盈而细致,好比织女之秀美清灵,『纤云弄巧』比喻织女编织之爱情。

『飞星传恨』,象征牛郎织女之遥遥相望。此情此境可谓凄凉而美丽。

请把纤云唱得纤细一点,但切忌用弱音,有贯穿力,但非硬冲,硬冲激情,把纤云唱粗和唱得太壮烈了。」我说

她听了,马上重复唱一回。

已经唱得柔和些了,但全句乐段没有分析重点和副点。我唯有示范演唱,她高兴地说:「真的令我矛塞顿开,唱歌如建筑,首先要判断要建造甚么风格和色彩的房子,然后要思考用甚么图则和材料,谢谢老师。」她说

你一向没有主意唱中国艺术歌的要点,现在明白了,但不可能马上唱至得心应手,因为发音管道需要有相应的弹性和畅通,方能把字唱清楚而富有韵味。」我说

歌唱艺术成就因人而异,我只点到即止,这是因艺术到一定境界,只可意会不可言传,是在乎艺术家之参悟。

(本文节录自“谈谈笑笑-我手我写心 2010年2月3日”版内


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