聲樂生：把朗誦聲音練好，連歌都唱好。

答：朗誦需要一把好聲，方可把詩詞的字句唸至通透，通透的聲音乃象徵音圓渾厚，亦造就了歌唱的聲音基礎。

聲樂生：一音一字去唸太機械化罷？

答：一音乃一共鳴，先以一音出好一字的調式，是層次推進的功底訓練，這裡面色包括字與字之間的連貫發聲位置，字字出對了，聲音便具體和立體。

聲樂生：聲音立體怎一回事？

答：高、低、中音都是發自統一管道，「不越軌」是發聲硬道理。
所謂越軌；這是偏離了基礎共鳴區。

聲樂生：說說唱歌罷！每逢開聲經常發生氣短歌聲收細聲音搖晃情形……

答：此乃基本功欠缺的原因。聲音浮氣自然弱，聲音出自甚麼地方，甚麼地方便得氣，因為聲音具有開闊管道作用。
聲音出自喉部，氣便從喉嚨呼出吸入，俗稱到喉不到肺。氣不足就不能把聲音推高推闊。

聲樂生：我遇上氣不足以把歌曲句子推高推闊之時便加強吸氣加強呼氣去令聲音有力，這樣反而令氣一下子用完。

答：不在正軌去運載氣息，氣便沒法順流，發聲沒在點子上，呼吸氣道便不夠深，硬去用力，連身體肌肉和共鳴器官都出現緊張情況，聲音便變窄變硬變細了。

聲樂生：現在上高音不怕了，低音都平實有些彈性，為甚麼高音要往下走，低音要向上行？

答：很多聲樂生遇上高音，不由自主吊起喉頭，聲音便離開胸腔的共鳴，不站穩聲音基地，高音只好迫著推上，氣息不在歌唱的根源，聲音當然收窄收細。
唱低音很容易聲音下壓，聲音動彈困難，想高音令上共鳴分擔低音部位的負擔，低音區便有向上流動的靈敏度。

聲樂生：從前老師要我發聲如牛，後來則是聲要開明寬闊，現在又要高音有低位，低音有高位，我該何去何從？

答：開始訓練你的基礎聲音功夫，牛牛之聲雖然難入耳，但你做到了，牛聲就是有發聲田土呀！當鬆了胸膛「聲田區」，可以擴展這區的作用，寬闊聲便是字字句句令你想像得到寬闊的發聲共鳴。你的聲音漸入軌道，是時候幫你的歌聲建立體的共鳴管道。
好的歌唱音色，是各區共鳴互相磨合的，這種音色才算圓通。
高音要有低位承托，高音便有力，有力便可邁向訓練聲音的持久力了。

低音只局限在低聲區，聲音啞濁，開放高聲區，令低音有上走空間，低音會靈逸一點，這種低音便富有沉穩力和彈力。
要你低音往高唱，只是讓你把注意亦放在頭聲區，這可讓低音在低位唱出，高位也同時用上，低音便立體起來。
唱高音往低音走，也是提醒高位也要低位互相配合，高音才可有力高唱！

（本文節錄自“談談笑笑－我手我寫心 2015年1月27日”版內

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