錯覺

周惠娟


歌唱平衡軌道;被描述如吹管樂的暢通無阻,這可難為了血肉之軀的歌者。

不錯,我們的理想是歌唱管道自由流動,可是管道每一關卡,都有它的關係屬性。例如:氣管;如因左鄰右里的結構沒有出問題,氣管就有彈性和流動力。這是氣管的獨立和跟附屬結構互相依存的關係。

歌者要有良好的呼吸器官,如肺腔缺少彈力,呼吸不能深長。這只是一二個歌唱管道的淺例。

朋友就這問題,用奇怪的語調說:「好些歌唱家經過幾年訓練,便可以唱得很好很出色,而我則練來練去,還是困難重重……」

我:「那是招收你入聲樂系老師太寬鬆,連講話都用淺窄喉音,如何動得開共鳴唱歌?

那些聲樂系畢業便演唱出色的歌者,本身已俱備良好發聲共鳴,在考試的音程測試過關,也就是在接受學院的歌唱訓練,毋須老師替學生作聲音障礙調校,聲樂系是培養歌唱家,不是替聲音作矯正。」

朋友:「這應說;有好的聲音,又何必再進聲樂系來浪費時間,反正有聲可唱……」

答:「非也,只是俱備條件作聲樂學生,令受訓時可以順利地做到導師的引導和要求,過程是一點點去提升和提高歌唱共鳴功能和歌藝質素。」

朋友:「都是訓練學生的聲音呀!」

答:「聲音有毛病的訓練,跟聲音好有發揮能量是兩碼子事,前者須用聲音醫學的方法矯正,後者則以聲樂老師的經驗,為學生引領聲音在各共鳴區運轉。」

朋友:「我應該怎辦?」

答:「首先把聲音開闊,歌唱便容易了!」

(本文節錄自“談談笑笑-我手我寫心 2014年6月30日”版內


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