歌唱歌唱－周惠娟藝術作室

歌唱與文字屬性
周惠娟

歌唱之吐字、用聲、轉腔，簡稱字、聲、腔，三者是互為呼應，互相牽連，是為歌唱之理想境界。

去年返廣州直通火車途中，跟同座一位旅美學習聲樂的女士聊起歌唱藝術，她訴說學了西方美聲唱法，當回頭唱中國歌，竟然出現無法清楚吐字的情況。

「從前唱的是民族歌曲，聲音蠻響亮，到了外國進修，教授改變了我的高聲區發音習慣，就算是發高音，都不可局限頭聲區。

開始很辛苦，因為要從新開放身體發聲共鳴，慢慢適應了，學習唱外國藝術歌曲，但沒有自己的文化共鳴，雖說音樂無國界，但拿不準他們的歌唱言語。

雖然老師稱讚唱得很好，我自知只是唱得很像外國人而已！

……」女士說。

聽她仿似夢囈談話，覺得有股寂寞與徬徨，在她內心糾纏著。

「剛才你說唱回中國歌，便出現吐字困難，那是怎的一回事？」我問

「我的舊同學說沒字沒韻，沒有同聲同氣的中文歌唱語言，聽自己的錄音，的確如是，雖然現在聲音比學美聲之前有力，和沒有從前的又尖又硬，但失去從前的歌唱聲調，我指的是中國人的言語聲調。」女士

「沒有聽你的歌，很難發表意見，其實你的苦惱，亦是一些學西方美聲唱法，回來唱中國藝術歌曲常見的問題。」我答

將到廣州，女士從皮包取出一隻CD說：「有空聽聽我在國內錄製的中國歌，希望給一些寶貴意見。」

我真的仔細聽她的CD ，歌聲很順暢，字與字很連，連得沒有中文字的字字獨立感，以及字形字義字音之間分別與佈置。

要把中文字吐清楚，除了共鳴寬通，吐字器官與喉部結構之彈性，都需要強加鍛鍊。

換言之；她是以聲音來歌唱，歌聲有音樂，但缺乏文字及言語的實在感。因為她接受西方言語訓練歌唱，西方文字有別於中文一音一字，一字多義的文字言語結構，因此沒有這方面的發聲共鳴研究。

這造成她的發聲實質缺憾，她的發聲通道，不足以應付中文的言語性格，和文字本身音樂性。

她的聲音有力而圓，只是共鳴基礎打得不錯，但吐字則要講究更深度的共鳴與吐字器官之自由調動。是力求聲音之縱線、橫線，以及轉接之曲折線。

女士學了美聲歌唱之發聲立體，但未能在發聲與吐字區域取得一致共識共通與共融。沒有將發聲與吐字交待清楚，腔調便沒有實質的意義。

女士要唱好本國文字藝術歌曲，便需在聲音之互通共識再下功夫。