年輕讀者傳來電郵，希望跟我交流歌唱經驗。

看到年青有識之士向我講歌唱心得，當然喜出望外，由頭到尾細續文詞，卻看不出對歌唱有何精妙見解，只是一位不願寫上自己名字的愛歌人；問很多門外漢的歌唱問題。

其實這位年輕人用詞遣句，很真實很誠懇，只是犯了兩點時下城市人的通病。

通病一：用一個非常兒戲的代號；向別人請教既想知曉，又關乎切身的事情，被問者第一個反應是：來函不願透露自己姓名，欠了誠意，問者既不願以真名相告，作者也沒有閒心作等閒之事。

通病二：年輕人缺少書信詞句理解。

「交流」可以說是同等程度，或程度深淺高低相差不遠之下，向他人作出彼此交流心得之用語。

如果一位門外漢，向專業者問問題，用「請教」才不會詞不達意。

電郵是來自21歲的在讀學生，我首先要回答他是問題以外的話；書信用詞與達意是這位年青人要注意的事，將來寫求職信或通告等，都包保管用。

平情而論；這位年青人的中文水準還算通順，亦很平實和真心，因為這些，我先寫出讀電郵第一感覺，希望明白我的用心良苦。

至於年輕人的歌唱，如：因從少患有哮喘和鼻敏感，歌唱時出現破音，氣不夠，高音不能，用鼻音吐字不清等，這些問題絕對不能憑空解答，因同一個問題，會有很多不同的原因。

呼吸道不暢當然影響發聲，歌唱用鼻腔發音，犯了以偏概全，後遺症是聲音像扯鋼線，不用鼻腔亦不對，聲音沒有穿透力，如果連胸腔都用不上，只能含糊呢喃口動動地唱，對聲帶損耗甚大。

有胸聲沒頭聲，音色有濁無清，能厚不能亮，可低不可高，如此亦是歌唱缺憾。

年輕人仍是學生，沒有能力負擔歌唱老師的高收費，所以只能三星期上一次課，問我是否上課太少。

從電郵所述：光用鼻子發聲太單向了，久而久之；對整體共鳴帶來障礙，少上一些課可能對聲音損耗減輕。

希望跟我學唱歌，我倒希望年輕人集中精力，應付快將來臨的畢業試。

如有機會當上年輕人的老師，我建議先上小組職業用訓練課程，既省金錢，又可為聲音共鳴打好基礎。

以年輕人所講的歌唱毛病，是需要實實在在於聲線本質下功夫。

此外；請參考本網專題《歌唱歌唱》，《聲音與健康》，《聲學漫談》。

祝學業有成，將來歌唱也動聽。

筆按：年輕人喚我周老師，我當起文教老師，也算是為師之道。