|
SUN |
MON |
TUE |
WED |
THU |
FRI |
SAT |
|
|
1 国庆节 |
|||||||
| 2 |
3 象由心造也由力行(6) |
4 象由心生 |
5 美意 |
6 是幻是真 |
7 女高音的烦恼(1) |
8 女高音的烦恼(2) |
|
|
9 重阳节 |
10 重阳节翌日假期 |
11 女高音的烦恼(3) |
12 女高音的烦恼(4) |
13 女高音的烦恼(5) |
14 开心 |
15 温柔 |
|
| 16 |
17 尘 |
18 生活 |
19 两面 一 |
20 两面 二 |
21 歌唱艺术 |
22 歌唱知觉(1) |
|
| 23 |
24 歌唱知觉(2) |
25 歌唱知觉(3) |
26 纠正与善待(1) |
27 纠正与善待(2) |
28 纠正与善待(3) |
29 纠正与善待(4) |
|
| 30 |
31 纠正与善待(5) |
||||||
|
|
|||||||
9月26日 象由心造也由力行（之一）
学生甲：意境很难捕捉，乐评人说我的音乐会含金量足，但缺乏艺术表达，亦少了歌曲人物性格感染力。
学生乙：你被评说有含金量，已经很好了。对我的评语是感情具足，可惜没法透过声音传递到观众耳根。
说到底，我的演出没教听者产生共鸣。
学生丙：今天希望老师评评我的演唱好吗？
因不明白系老师责难，他说我没有尊重作曲家和作词家……
下日续
9月27日 象由心造也由力行（之二）
续上日
我：你们都是声乐硕士生，歌唱造诣都有一定水准。
评判是站在艺术角度来写评句，往往会下笔锋利，
不给歌者留点情面。然而会带给表演者当头捧喝，知道自己的不足，自然冷静一下脑袋，寻找进步方向。
甲同学的声音很出很有力，歌唱第一声便出现了慑场效果，遗憾的是；有亮丽的声音，却少了轻柔宛若的情意表达，这可说你的声音很具张力，但没练就柔劲，能刚能柔能爆能敛的歌唱，才可把一首歌唱至尽情，有充分的表现呀！
下日续
9月28日 象由心造也由力行（之三）
续上日
学生甲：如何做到柔与敛？
我：需花更大的努力练声，发掘更阔更有持久力的声音实力，所谓功欲善其事必先利其器。希望你能在中声区和头声区多做互连互相磨合锻炼， 这两个声区是你中有我，不是高声区就是女高音，中声区就属女中音，这种思维导致高音声亮但少了宛转，中音情浓但少了清脆。
下日续
9月29日 象由心造也由力行（之四）
续上日
学生乙：说说我吧！ 我：看出你是感性型的歌者，作为表演艺人，应同时拥有感性和理性作表演判断。理性的作用是清楚交待一首歌的特性，也就是清楚以何种心念去演绎
歌曲精神，心念是属于感性范围。此外；你有点声音失控，和声音出现局在口腔情况，歌声便被人觉得浓得化不开，感情像没处安放，像一团一团的想法没处交待。 学生乙：我怎样去改良？
9月30日 象由心造也由力行（之五）
续上日
我：多锻炼吐字，和多作简单乐段练唱，不要小看简易的乐句，做得好，是唱好歌的大帮助。 我：说说丙同学罢！
当天演出你跟伴奏没有很合拍，某些乐句没对准拍子，严师是很好的，可能你的系老师就指出当晚你的失准毛病罢！
平日请多跟伴奏沟通，以及时常重温歌谱，如此可保证对准歌曲节奏，以为唱得很熟了，不用看一看谱子了，很多歌唱家因此而出了错唱。
续上日
这天各同学很用心，我特地为他们练习几首小歌，目的是让他们认识声音出落自如，是根据声区与声区交替统一和不用冲力；虽然不用冲力，仍需具足精神以克服声音短缺毛病。
在非歌唱当儿，有时仍得用劲去开托合符法度的共鸣区，当演唱时候，便要表现声音的刚柔兼备，以及它的灵活性了。
完
|
|
|
|
|
|
|
诗人：海枯石烂。 商人：可作大大人工湖。 作曲家：小时候妈妈对我说：大海是我的故乡！
|
|
|
|
|
|
|
|
早晨，感谢温柔的阳光，黑夜仍有丝丝睡意呢！
|
|
|
|
|
|
|
|
你有你的光，
|
碰到很多学习声乐的青年人，他们发生声音障碍问题颇多。例如声音越来越紧，越来越尖或嘶哑，气息不能支持一个乐句，换气不够深，总是浅 吸入迫速呼出。
最不愿意见到有些声乐生长了瘜肉，以及颈部甲状腺肿胀，影响发声，在无可选择情况只好放弃选修艺术歌唱之路。
曾经主持一个艺术歌曲研习讲座，参与者每人准备一首歌作为研习题目。
下日续
续上日
甲同学选唱红豆词，此曲音与字都很紧接，她示唱时声音像用力推上，出现提气抽高音现象，假声用得太多，喉肌筋肌呈现。
请她停下来，说道：「起声点只落在头声区，可以说走错方向，虽然是女高音，也须有胸声作承托，当歌唱光用头声，声音容易很尖，高音会出现嘶喊情形，声音容易疲劳，气亦没法顺达；再者，光用头腔，一首歌曲只能用高声亮声表达，失了作曲家的高、中、低音律，艺术味道会因而降低。」
下日续
续上日
女学员点头答道：「真的，女高音真的唱不出低的音调，但有些女高音声音很圆润，她们虽以头声起音，但没有声沙力竭情形……」
我：「如另一位同学，她是女高音，但没出现声音毛病，理由是她具备较宽阔的中声区音色，俗语说有好的底声，虽然歌唱时集中在头声区，但已 用上胸声，出来的声音较厚和圆润，亦少了因强迫拖音所发生的声线不适。」
下日续
续上日
「那么我该怎样改良？」她说 。
「把声音练至宽厚，歌唱时头声与胸声混合。」 我说。
「很难掌握这种用声方法……」 她说。
「需要老师从旁引导，声音的优点和缺点各有不同，训练过程得从实际发声状态作歌唱练声根据，不可能说说便做到。」
「老师，可否教我们一点舒解喉咙不适的方法，每次上完声乐课都出现喉紧声累毛病。」学员问。
下日续
续上日
「这可有好办法啊！请常常按摩颈项，要按至颈筋，再以手在胸腔按摩和拍拍打打，对胸肺起了放松和消除紧迫作用，再以手指拿捏胸肌、横膈肌，会马上觉得声音畅通一些，连气都好一点。」我说。
当结束讲座之际，有学员说：「老师教的护声方法很管用，我边听边做，津液多了，声音也开了一些……」
完
|
|
|
|
|
|
|
唏，你呀，真的佻皮，红叶一伸，教人开心仰望。
|
|
|
|
|
|
|
|
看它如画，渗透温柔。
|
|
|
|
|
|
|
|
尘，可有话说？
|
|
|
|
|
|
|
|
谢谢风平浪静，打鱼人家唱咏丰收。
|
|
|
|
|
|
|
|
老天爷，为何给我多难多灾？
|
|
|
|
|
|
|
|
感恩天地，给我柳暗花明！
|
艺术歌曲不是把歌曲无目的去添色添彩，所有的装饰音和声音表现，都要合情合理，合乎歌曲内涵和歌曲的气质，换句话说是忠于原作。
离开了歌曲的本来精神，只凭歌者意欲去作第二度创作，都没法表现歌曲的感情，缺少歌曲的生命和它的灵魂的歌唱，也就展现不了一首歌的艺术素质。
艺术是真实的升华，是虚与实的结合。
甲问：很想把红豆词唱得婉转愁郁，无奈力不从心，这首歌真的易唱难精。
乙问：说它易唱亦不对，开首的音乐造句，由于一音配一字的连绵密集，唱得软，音不到和不出，唱得清楚和到音，又会音色过硬过紧，失去了「滴不尽相思血泪抛红豆」气息。
我：声音要出是在乎基本功夫，没有基本功，就缺乏歌声说服力 ，这都是老生常谈话题。
下日续
续上日
我讲讲甲同学的提问，《红豆词》写的是林黛玉，你一定知道，请问林黛玉的气质与气韵如何去捉摸？
甲：她痴情，她多愁伤感，她很容易落泪……
我：好的，你点出了黛玉性格，但仍不足够，若只依凭这几点，只可唱出痴情女子的悲哀，但欠了气质气韵。
下日续
续上日
如果了解黛玉是为了「还泪」而生，那就唱出了林黛玉滴不尽的珠泪了，请回家好好翻开《红楼梦》，明白一下曹雪芹怎样去写贾宝玉与林黛玉这双转世少男少女，便有了底气去演唱红豆词。
丙问：明白作者下笔原因，不等于唱好这首歌呀！
我：对的，但摸不清歌曲内涵更无法为歌曲定格定艺术表现方向呀！
完
学生：周老师，我刚刚做完午间广播。
我今日上课时把声好好的，但一
开咪就非常紧张，心跳好快，声音不稳定，要讲多几句才调节好声调，但仍然不可以把声音驾驭和不能驾驭紧张情绪，我太惊了，影响发声呀！很担心之后每星期一次做广播！
我：你为了声音完美无暇而紧张担心，反而造成心理障碍，引致情绪紧张。
请明白，紧张是你一向的现象，一下子是无法赶走它的，让紧张做朋友吧，因你善待它，它会渐渐减少的。
下日续
续上日
学生：不会吧！宁愿把它扫走。
我：对待紧张朋友友善些，对你的表现相对亦宽容些。
当然人须进步和改变长久积累不良的心态，但也得一步步去纠正，请用诚心去广播罢
，它定然给你良机去纠正和正视你的缺点，因为实习是最佳改正桥梁。
要紧记，每次不去担心有声或无声，以从容和诚心上阵。
学生：知道的，说真的，是我想得太多了，我的丈夫也是同事，他说我的广播没有问题；再者，教员室亦没有同事在旁，我的广播无人说不好……
下日续
续上日
我 ：所以说你太过完美，变得紧张兮兮，夸大问题严重性。
学生：我怕声沙令同事不堪入耳，好尴尬呀！不过，他们真的很包容。
我：声沙不是问题，无真心广播才是大问题，况且声音比从前好呢，就是声音沙，不要怕别人听到，只要不是讲假话，便要大大方方广播到人人耳朵。
学生：知道，我心宽了很多，我会努力！
下日续
续上日
过了一星期。
学生：周老师
，我刚刚做完广播，开始时，不断重温你的说话，令自己真的减少紧张，广播过程大部份都顺利，不过有一句走音，真的尴尬，算罢，我已尽力了，忘记它罢！
经过这两次，我发觉每次播完一段学生录音之后，到新一句开始，会走音或声沙，但第二句便可把声音调节好，真奇怪！
我：用声者如运动员，要热身把声音理顺。你在进步中，走音不要紧，有成绩和有真心就是有好交待。
下日续
续上日
学生：我觉得自己有进步呀！继续努力，多谢老师。
又过一星期。
学生：周老师，我又做完广播录音呀！我今日好满意呀，无走音或声沙情况出现，不过每次广播完，我仍然特别紧张，怕第一声会走音，所以每次广播完，在咪外讲几句话，松一松精神，跟着平安接下去广播录音。
好开心今次成功，多谢周老师的鼓励和教导。
完
返回主页
交流站