2014年2月-周惠娟艺术创作室{谈谈笑笑我手写我心}

灵感哗然：「你可能指著名小说家海明威的内心吶喊罢，我很冤枉呀！以海兄之文笔才学，怎会不受我的关心关爱，是他没有打开心怀，也没有放下我思我见，他守着从前的、现在的，可是这一切都为他的才气才情写光写尽了，本来的；他没去发掘，过去的、现在的；也没钻探。他死在他自己才与情的小屋，跟我无关，真要追问责任，倒是笔杆兄的动也不动，若动笔了，他可能不死！」

笔杆淡淡定定地回应：「我本无情也无心，是人们的情与心把我推动得上天摘月下水捉鱼，人们停笔了，我亦返回老庄思维：无己、无功、无名。
老兄呀！请释心罢！」

灵感听了笔杆的话，满心开怀地说：「一句老话；灵感依附耕笔人，要人们勤力才有我的光环辉映，都是一等于二，二等于三。」
笔杆：「啊！呀！老兄倒没把我忽略，谢谢！」

唱流行歌的朋友大吐苦水，她说喉咙长了瘜肉，用了各种医疗方法，可是瘜肉未见好转，医生不赞成动手术，理由因声带非常绷紧，再动手术恐怕日后唱不了歌。

听见她以气声弱唱，和用喉部肌肉加力高唱，这可导致气更短，声音更沉哑。

「一些片段唱不来，便在舌面之上，虚呵地歌唱，开始觉得蛮有感觉的，但唱久了；连虚气都困难，不是说唱歌要用气吗？

为甚么我会用不上气？从前把肚子一收，气便有了，现在把肚子一收，气竟用不上，像有重重关卡把气堵塞不放……」她。

细细观察；她讲话都出现气息不继的情况，如何从容地唱歌？

她无奈地说出声音由好转坏的过程：「从前嗓子算得上嘹亮，唱歌声音传送自如，为了突出歌唱感染力，我改用气声和喉音唱歌，当时的歌唱音色很有磁性，便连一些快歌我也将声音放轻放平来速唱，过了不久；竟然没声没气去唱音域较高的片段，于是用喉咙，以沉沉的声音唱它，现在连喉音唱歌都辛苦。」

唱流行曲有别于唱艺术歌曲，流行曲的曲式跟讲话的音域差距较近，能用上共鸣的讲话声音，都有高、中、低音，这些歌者很容易把流行曲的音程唱好，但没有用上胸声的歌者，就不能如愿把歌曲的高、中、低音，唱准和唱得通顺，这类歌者只好请作曲家，把音乐的音色放在一条横线；平平的；没高音没低音没有纵横交错迭荡的音律，歌者如唱梦呓，这样可把声音都唱坏了。

而她的情况刚刚相反，本来有一把好嗓音，可以有声有色有气去唱好一首流行曲，偏偏要用虚声虚调去演绎歌词，开始这样唱法时，声音虽虚，气虽轻，还是有底声承托，气息仍是流畅，可惜常用虚声弱气歌唱，发声共鸣和呼吸管道，都被压抑了，失去生命和弹性，造成了今天的声音受损，这不是偶然的不幸，而是理所当然的结果。

当然；为了增强歌唱感染力，带一点磁性音色，和用一些虚气是可以的，但以此为歌唱标准，便坏了喉咙损了嗓子。

她明白了声带长了东西的原因，可是歌仍须要唱，可以用那门方法补救？

告诉她；为师只有办法一条，必须改变歌唱方法，必须练出胸声即底声，必须理顺喉咙和颈部，因用声不当引起的肿胀硬僵。

她用怀疑的目光说：「我不是唱那些咿咿呵呵的艺术歌，那用共鸣来唱歌？」

告诉她的错误思维，问她可曾听到这样说法：「他很有底声？」

她点头，知道这句话起了作用，于是马上为她开始练声护声，纠正和矫正发声功能，并请她不要急于一下子开口唱，要慢慢把失去的坏了的，逐一矫正过来。

廖同学进步了，她没有那么容易哭泣，形态和神采都开始有劲。

每次上课她一定找有靠背的站立，我请她马上挺腰昂首，不许倚靠硬物而站，她觉得站不持久，就算不能自如挺直，也得坚时，过些时会感觉站立稳定。

如非这样，廖同学不可以练出中声区的音量，倚物而站，人会松懈和形态弯曲，这样子距离形神立体远了，形态与神采俱弱，令胸膛受压，呼吸亦短，声音便没有出处。

不正形，不改变站姿，很难练出好声好气，对的要坚持，不对的要放弃，廖同学尝到了有声音共鸣的好处。

从前容易哭泣，乃因声弱气短，心胸未能打开，很容易因一点感触马上哭泣，情绪非常波动，思维会走向狭义。

当意识到情绪跟声音与形神的互相影响，下定决心去掉陋习，人跟着开朗了，体态少了臃肿现象，原来神态抖擞有立体感，可以令血液流畅，减少多余水份停滞在体内，人便感觉轻盈轻快，廖同学终于踏出声音与健康一大步了！

何继梁老教授以八十多岁之年，为生活添文墨雅趣，刘淑德教授乃何教授歌之爱之颂之，之良伴贤妻。

　　防老痴
临老学作诗，预防老来痴。
勤手多动脑，家务亦操持。
运动勿缺失，步履太极宜。
休闲邀友聚，怡然自乐至。

　　情系故乡学先贤
翰林子孙世繁衍，赤心一片永相连。
大洋两岸盼欢聚，难得沙湾齐相见。
承前启后勤创业，继往开来勇争先。
若谓后人有成就，其因谨记学先贤。

注：沙湾何氏先贤事迹，以何会祥为着，其勤奋好学，清乾隆六十年，连中进士与翰林，此时遂将个人所有田产万顷全献始祖，世惠全族，并促进沙湾及番禺等地社会经济文化发展。

　　孺子牛
雄心壮志奔熔炉，俯首甘为孺子牛。
累负重荷双肩挑，从不为己问来由，
此志不变作奉献，心中无我自无求。
淡薄名利干实事，胸怀坦荡乐悠悠。

　　赞淑女
刘家有女初长成，舌耕笔种作奉献。
教育学子父母心，承父医德于实践。
言传身教良师表，桃李得益铭心田。
热诚助人口皆碑，和睦家庭力构建。

　　金婚吟
当年执教育桃李，传道授业乐耕耘。
苍天酬勤赐姻缘，相濡以沫系梦魂。
儿女成双知孝顺，风雨同舟永不分。
和谐琴瑟常歌舞，共颂康福吟金婚。

　　八十抒怀
昔日执教励生员，尽责勇为天下先。
桃李成才堪宽慰，忘怀得失养天年。
亦歌亦舞常为乐，造福人群苦也甜。
共建小康期不远，国强民富乐绵绵。

　　秉公行
光明正大出公正，
是非分明显公平，
铁面无私护真理，
历代包拯照汗青。

主持笑对与会者言：请各位尽情诉苦，尽情论说人生大事，还有可歌可泣的可铭记的……

乙：你是大好人，大好人肯定长寿，上天不会要你的命，一百岁也死不了！

甲：老天爷要我长寿，我不拒绝，老天爷要我短命，也便欣然接受，跟各人挥手告别。

甲：真的信天命，唯是；天给我一命，得好好珍惜，诚恳干活，把命弄得光明磊落，当时间到了，面对閰王；自有本钱跟他说理讨价。

丁：你们论说生死自然，距离我想的太远，摆在跟前的人生大事，乃有楼安居，但苦于钱根不足，心情苦闷极了，有人骂我甘心为楼奔命，太没理想……

甲：努力为安居打拼，不算坏事，是对生命的尊重。能安下心过活，对得起老天给你一命。

乙：不理解这话含义，终日营役为一层楼，还算对得起上天赐命？

丙：人各有志，人各有所喜恶，丁说的是为他生存安定，安定便可心安，不能说孰对孰错。

丙：讲话的人，不一定是心存歪念，只不过嘴巴放得太松而已！

甲：老父教导我们兄弟姊妹，如何对待传闻传言：「眼看未为真，耳听未为实，眼看耳听往往未为真实。」此话令我一生铭记，非常受用，避免不少人际冲突，避免以错为对，此对为错。

乙：母亲教我学懂耳顺，我反驳一句：「老人才须此举……」，母亲的话；还是留在脑海，进入社会工作；为生活而面对不同人与事，开始很难适应不同意见的人，或被人说三道四，很多时会跟他们反脸。
母亲知道了，说道：「学耳顺，不是没有个性，而是宽容心去听别人的想法……」
母亲的话；我喜欢到不得了，很受用，很得人心……

陈太自知紧张习性深重，紧张的动作，紧张的言谈，紧张的神态，令她脸容古怪，心绪不安。仍然一句老话；陈太明白很多人生大道，明白肯定较不明白好，不明白道与义，当不如意事情发生了，情感情绪受了伤害，于是火从心起，力自体发，具杀伤的行为，在无知无自制情况下爆发了。

「你很容易改正心态和行动，因为性格善良，当心不安气不平，仍不想放出狠劲狠话，证明阁下是有理之人，现在开始走出：『我与人为善，何解人不以善心待我？』很有智慧了。