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1 靜夜 |
2 緣 |
3 記憶 |
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5 遊於藝 一 |
6 遊於藝 二 |
7 遊於藝 三 |
8 較量 |
9 尋覓 |
10 象意 一 |
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| 11 |
12 象意 二 |
13 象意 三 |
14 問 |
15 《古老的歌》 |
16 年初一 新春大吉 |
17 年初二 萬事如意 |
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18 年初三 新年進步 |
19 年初四 身壯力健 |
20 年初五 福壽康寧 |
21 年初六 |
22 年初七 人日快槳 |
23 年初八 |
24 年初九 十一開筆 |
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| 25 |
26 精氣神 |
27 如何唱藝術歌曲（十二）(1) |
28 如何唱藝術歌曲（十二）(2) |
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有人說靜夜吊詭，有人說靜夜好玄，我說靜夜很平安。 |
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你們有你們的雙足，我有我的兩腿，他的她的一齊成形，地鐵廂內有這一圈。 |
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依稀記得舊時光景 |
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話說龍宮三太子在水底興波作浪，真夠氣派呀！ 孫悟空何許人也？金剛棒與大海對接，滾滾金濤撩起千重浪疊…… |
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龍王三太子悟了，不爭不鬥，收歛銳氣，化為白馬護師，取西經去也！ |
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海，回歸原來，山是山，水是水，天空泛光，倒影在深海，成就美麗畫景；是因三太子高貴心靈，感得大海如斯呼應？ |
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白鶴專注觀海，靜候魚兒出現，魚兒豈有不知，深藏不露，看誰著先機？ |
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歌唱生：如何為《聲聲慢》取意覓境？ 我：找尋李清照的詞情和她的心語。 |
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甚麼是夜涼如水？看海波微泛，知道涼風陣過，夜因水波形象起來了！ |
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我們輕輕踏著舞步，小心不要驚嚇一切生靈，在人類未醒時放歌！ |
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啊！讓我歡呼！ 啊！奔呀！生命可以多趣！ |
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古老是怎樣的？今天這景經一百年後，算是古老了！ |
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問：老師以何種心情演繹《古老的歌》。
答：以樸拙之心不斷問，再以深厚感情，誠懇回答。
問：為甚麼老師的歌音滿是鬱蒼？
答：我歌四川人文精神，我詠倒下了又重建的人民力量，是一份悲愴，是一份偉大的心靈凝聚與氣魄。
問：歌聲色澤應該亮閃或沉雄？
答：我選擇自然深遠，生命水源不斷，歷史與生命相互交感，互相擁抱的調色。
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拍在正月初七，花呀！ 九天匆匆過去，你們依然嬌嬈，有點兒敦煌舞姿！ |
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學員甲：《問鶯燕》歌曲的表達重點就是——意境優美，對故人無限思念，將人情物情兩者合一。
學員乙：這曲要把字咬正才唱出歌的意思，唱歌過程不能急也不能慢，急便躁，慢便停滯。
學員丙：不懂甚麼原因，很多歌者的唱法，都有同樣的味道，意思是同樣的抒情、柔美。
我：這首歌的音樂容易上口，詩亦容易表達，音樂與詩相互合應，便產生一幅美麗圖畫，加上歌者用感情去演繹，自然而然唱出抒情的歌曲美感。
下日續
續上日
剛才聽丙同學對此曲的見解，可謂命中我對《問鶯燕》的藝術審美與藝術舖排。
黃友棣老師國學、文學功底深厚，音樂與詩交織成音樂有詩書畫氣息，詩詞有音樂的情緒與表現。
不要單一用感覺去唱它，要有文學修煉去聲演它。
《問鶯燕》看似一首小歌，但曲意詞情具有大文人的情懷，曲調主音與伴奏在在滲出詩、書、畫味。
乙學員說對了歌詞要唱清楚，聽乙同學的演繹，知道她下了大功夫，字咬得正，歌詞亦吐得清，可只有美感的歌唱，但缺少中國畫意及文人情思，唱不出這首歌曲的大作曲家的大文人感情。
下日續
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