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1 歌唱失聲了(1) |
2 歌唱失聲了(2) |
3 歌唱失聲了(3) |
4 歌唱失聲了(4) |
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5 |
6 冷風 一 |
7 冷風 二 |
8 靜觀 一 |
9 靜觀 二 |
10 如何唱藝術歌曲(十)(1) |
11 如何唱藝術歌曲(十)(2) |
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12 |
13 如何唱藝術歌曲(十一)(1) |
14 如何唱藝術歌曲(十一)(2) |
15 如何唱藝術歌曲(十一)(3) |
16 寄語 一 |
17 寄語 二 |
18 寄語 三 |
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19 |
20 悟 一 |
21 悟 二 |
22 飛機的藝術 |
23 悟 三 |
24 悟 四 |
25 悟 五 |
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26 |
27 無題 |
28 運行 |
29 留白 |
30 放與任 |
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聲樂學生甲:「做完學校的歌劇實習,聲音變成這樣……」
我:「你的聲音淺薄,出現短暫失聲現象,現時不適合演唱歌劇,歌劇選曲演繹,須投進較強烈肢體語言,同時音色和歌唱情緒要帶戲劇效果,這些都講究歌劇演員的聲量實力和音樂的表現力。
剛才回看你實習的錄像,低音低不下來,高音很緊很吃力,中聲區的聲音窄,沒帶出這聲區從容、平實的質感。」
聲樂學生甲:「指揮也說我的中聲區沒做到歌曲的情緒,但他說不出理由……」
下日續
續上日
我:「好的中聲區,就是充分發揮肺腔共鳴,這位置站穩了,高聲區才有立足點,再移往低音區也有貫連根據。」
聲樂學生甲:「很多歌者不主張用自然聲音,但周老師卻強調自然聲音的重要,聽來有點摸不著頭腦。」
這是很好的問題,馬上請在場乙同學朗聲讀誦歌劇一小節片段。乙同學的中聲區共鳴紮實,出來的聲音平實有感情,再回看聲樂學生甲的讀誦,她氣淺聲尖,出來的聲音很造作。
下日續
續上日
我:「請問丙同學對甲和乙兩位表演者的看法……」
丙同學:「乙同學把歌詞讀誦得很自然,聲音暢順,亦表達出歌詞的色彩和感情。
甲同學把歌詞讀來牽強,出現尖聲與硬衝情況,聽來有點造作和少了情節的感染力。
我:「謝謝丙同學替我解答了『自然』聲音當中一個環節。
甲同學說的自然聲音,其實是以習慣的聲音為自然聲音,我說的自然聲音是用到了適合健康發聲的人體本能。
下日續
續上日
乙同學講話沒出現吊聲,她的聲音寬寬鬆鬆,她唱的歌曲沒出現強迫和拉扯情形,所以減少了喉嚨充血和心肺拉揪情況,一齣歌劇唱完了,沒出現甲同學的失聲苦況。」
甲同學:「我應該怎樣面對下一次實習?」
我:「紮紮實實打下聲音的應用能力,平日多練音階,把子音母音都唱得踏踏實實,這可助你減少失聲憂慮。底聲不足,就是基礎薄,歌是唱不好的,甚麼事情、任何一門藝術,都要打好基礎功夫。」
完
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深秋香港,臨海探看。風,送出水紋細緻;石,無聲處似擊奏樂章。
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天之涯
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看!天仍在睡,佻皮晨光探出頭,欲窺這邊情趣。
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古老的歌,古老的調子,古老的故事——世世代代流傳。
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一首優秀藝術歌曲,可賦予歌者很多的發揮空間,因為作詞家與作曲家的作品,是用文字和音樂抒發人類言語,雖說藝術不是人人領會,可是藝術萬萬不能偏離人間煙火。「大樂必易」,就是偉大的音樂也得有人氣、有地氣。
作為藝術歌曲演唱者,通常想當然去演繹歌曲,這造成表達力不到位的情形,試想人情物理,可只有一二境況?讀書明文學,讀小說窺看世道人生 ,讀歷史領略哲理,一切藝術都離不開宇宙與生命的律動。
下日續
續上日
就算拿一部相機,拍一張硬照,內裡都蘊藏生活的智慧,由此領略大自然創作的偉大與無限表現力,和藝術語言,可謂演繹藝術歌曲的有效法門。
藝術歌曲的音樂,不光是音符節奏,而是音符內的藝術語句與色澤,它鳴奏詩情畫意,悲嘆人性、人情、境物,吶喊生命的契合與遷移。這一切都是與人氣、地氣不可分隔。
把一首歌昇華得更藝術、更具美感,就是把歌曲唱得更合情理、更合法度。
完
問:演澤一首歌要做到觀眾喜歡,要有那些法門?
答:老實誠懇。
問:如何理解老師所言?
答:對歌曲抱著敬畏之心,因敬畏,所以追求作曲家和作詞家的精神和心態,這就是我所指。
問:我不是他們,光憑文字和音樂,很難呀!
答:須要慢慢理解,更須要聽別的歌者的不同演繹,這都啟發對樂章的認識。
問:剛才我唱紅豆詞,老師怎樣評分?
下日續
續上日
答:整體來說;你掌握黛玉的悲哀,但唱不出絳珠仙草的痴情,亦拿不穩樂曲的色澤和氣質。
問:如何去改進這些問題。
答:這樂章的音樂緊湊,一字一音,音音串連,沒給歌者空間多想,或進行藝術創造,作曲家要求歌者不用思索,用聲用情用意去一氣呵成,目的是剪不斷的情,流不盡的淚,情與淚皆染血!
我說你唱出黛玉的悲,最大原因是你唱歌吐字不清,只聽到悲情的音律,沒能夠聽到詩句的意韻與詞句象景。
下日續
續上日
作曲家的音符與詩文如雙筷,你中有我我中有你,音與字一一相和應,能清晰吐字,方可進一步造就字意字境字的氣質,和音樂歌唱的藝術境界。
再說,練好清楚吐字的歌唱功底,也就是練就好底聲的條件。共鳴和吐字器官不協調,歌唱時候便應付不了複雜的歌唱要求。
所謂老實誠懇就是知道發音不清,就要糾正和下苦功開托發聲共鳴和吐字自然條件。
硬功夫都有了,便得研究歌曲如何去進行,如何去收放;換句話說,就是忠於作品,把歌曲的音律詞情都融進自己心裡。
完
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晨曦予人美意,
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憑悼前世今生?
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黑夜出沒,人們未醒時,大地無塵無染,靜海泛起天鵝舞姿——
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淡中有情,定中有緻,多謝大自然老師!
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讓濃烈情懷奔放,自然況物容我晃一晃真身!
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一首給人有藝術感應的歌曲,必須詩句和音樂有深度,有表達力,令人產生聯想,令人感受其中境況、情懷、苦與樂之言語美與張力,繼而生出意象、意景。
藝術不是標題性的,是基於真材真料去推往雲端。
飛機的藝術是它能在太虛穿雲越嶺,可是飛機缺燃油、失引擎、沒零件,怎可騰雲駕霧?
同學們,你們是聲樂選修生,藝術歌曲是必修科目,很多同學不知藝術歌曲是甚麼,今天我用一個小小比喻,希望讓同學們得一些啓發。
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真乎?假乎?
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伯伯說:能工作便是好日子。
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曾經年輕,雖然老了,記住——我們相扶相依。
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留一念幹啥?沒遺忘呀!
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靜夜 |
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光與影 |
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釋懷擁抱大地, |
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