3月20日　如何唱藝術歌曲（之一）

對不起，我要向你講一句實話。

那天你站在台上演唱那首很富表現力的藝術歌曲，毫無疑問，你的音色音域挺飽滿的。一些華采樂句，你也仔細地吟唱。可是太小心翼翼地做歌曲的言語表達，變了凝重和缺乏活生生的內心感情，歌唱不能想一句唱一句，要一句接連一句，無被人感到在造勢造情，才算是有血有肉的歌曲，請在這方面多下工夫。

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3月21日　如何唱藝術歌曲（之二）

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此外，一些較長的音域，出現炫技企圖，那是要不得的演唱風格，本來唱至中段，你已進入自然流暢境界，但你為了表現有聲有氣功力，把只拖兩拍的音樂，加倍延長，我聽得身背發抖，亦替作曲家叫屈。過分的拖長高音，拋離了歌曲言語，同時破壞樂章的思想，切戒炫技，不應拖太長的音樂，就不可以個人本事去長拖，這不符歌唱的藝術線條。

　　完

3月22日　歌聲不是找音出來的（之一）

多年不見的舊學員，她的聲音再次出毛病。

第一眼，我無法認出她是我的學生。她說：「自從上老師課程，我的喉嚨安樂了好幾年，兩年前生了BB，整個人感到緊繃繃的，就是放假不須教學，聲音都細弱和嘶啞，鼻子的呼吸管道像有東西阻塞，頸和肩膊動彈不自如，胸口有拉扯和吸氣困難現象，又要帶BB，講話也多了，很辛苦。

請老師幫幫忙，因為天天要教學，連用「咪」都聲音微細，用「咪」也令聲嘶力竭……」

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3月23日　歌聲不是找音出來的（之二）

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馬同學面部兩頰腫脹，眼睛出現紅絲，講話偏向鼻方和上顎發音，聲音離開了胸肺的基礎聲區，這可呈現上共鳴揪扯和吊聲情形，這種發聲狀態可引致頸腫喉脹面僵和牙關卡緊問題。

馬同學：「我要教小學歌唱，有些高音上不了，憑一些歌唱知識去找音找共鳴，有時真的可以吊上去，但現在怎樣努力都找不到發音點了……」

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3月24日　歌聲不是找音出來的（之三）

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聽馬同學訴說聲音的苦況，她在講話當中同樣用痛苦和艱難的表情和不平放的肢體動態，真的為呼吸和發聲管道雪上加霜。

我：「我記起你了，五年不見，把以前替你矯正的體態和牙關都打回原狀。」

馬：「是的，心一急，人便緊張，不期然用肢體或變音去支持自己，可惜越弄越糟……」

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3月25日　歌聲不是找音出來的（之四）

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我替她把高抬的牙關和橫向發腫面頰做一些舒緩和復位矯正，再替她把高抬的胸肺共鳴地方，一點一點地向下平放，繼而為她拉伸雙臂，令膊子減少高聳，頸和甲狀腺亦替她做一輪工夫。

馬同學：「呼吸暢活許多，胸口減少壓迫感……」

我：「不許用苦瓜臉講話，雙肩要平放，不可揪著牙關用鼻發音，這可壞了咽喉苦了自己。」

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3月27日　歌聲不是找音出來的（之五）

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馬：「習慣唱歌往鼻咽找音。」

我：「唱歌的聲音不是找出來的，是身體的共鳴彈性和活動機能發放出來的。
現在不是替你解決歌唱困難，先把教學用聲能力解決，可以說話自如，才有基本條件練歌唱發聲。」

過了一些時日——

馬：「很開心，上課時學生用心了，因為聽清楚我講書，我講書時也多了活力，學生不打瞌睡啊！」

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3月28日　歌聲不是找音出來的（之六）

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我：「請習慣天天按摩咽喉和整個頸部，會減少甲狀腺腫脹，很多聲音問題學生，都連帶出現甲狀腺肥大。」

馬：「真的是，我這兩星期努力用刮痧板和用手到處刮刮按按，頸部沒那麼腫了，口亦多了唾液。」

我：「現在是靠自己天天護聲了！」

馬：「果然有聲便可唱一些簡單的歌。」

　　完