SUN |
MON |
TUE |
WED |
THU |
FRI |
SAT |
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1 蝶 |
2 幻化 |
3 甜美聲音不等同圓潤通透(1) |
4 甜美聲音不等同圓潤通透(2) |
5 甜美聲音不等同圓潤通透(3) |
6 甜美聲音不等同圓潤通透(4) |
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7 |
8 歌唱內在節奏 |
9 藝術歌曲的生活語言(1) |
10 藝術歌曲的生活語言(2) |
11 觀 |
12 我說 |
13 對話 |
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14 |
15 心法自然(1) |
16 心法自然(2) |
17 心法自然(3) |
18 心法自然(4) |
19 堅持者少 |
20 端午節 |
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21 |
22 舞 |
23 忘形 |
24 好 |
25 童真 |
26 童顏 |
27 童心 |
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28 |
29 雲海一 |
30 雲海二 |
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攝者眼明手快,拍下我的真顏,好呀!我飛,看你如何說我?
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嘻;謝了,我拍不了你的真容,但攝下你的幻化。
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聲樂生:「本來系老師讚我聲音甜美,可是越唱聲音越緊,喉嚨像給東西索拉,說話聲音發抖,現在只唱一首歌便開不了聲……」
她站在我跟前,神態很沮喪,細細觀察她發聲動態;頸項筋肉俱緊,講話喉肌欠彈性,出現了變音情況。
我:「你希望回復從前甜美的聲音,可以告訴你,因這種音質令你出現今天聲音撕裂現象。
聲音沒有較實厚的所謂底聲支持,怎可應付學院的大型聲樂作品?」
下日續
續上日
聲樂生:「開始時可以的,聲音很響,頭聲亦亮。」
我:「從錄音所示,你的所指很響很亮的頭聲,都是假音居多,甜美的聲音是窄幅動彈的嬌氣聲音,唱唱簡單和音律沒有上落的歌還可以,遇到上高下低,長音短句,你便要大力衝上,用勁拖長,還要逼著氣去完成句子。」
聲樂生:「老師說對了,還是那句話,我聲可恢復從前的甜美嗎?」
下日續
續上日
我:「還是那句;要繼續唱聲樂作品,必須替你發展聲音的質和量,當聲音有了好發展,到時可沒有從前的窄窄淺淺甜甜的聲音。
聲樂生:「都算很響呀!」
我:「現在怎樣了?」
聲樂生:「唱完很辛苦,出不了聲,聲音暗了……」
我:「逼出的響音不算真響,它不能持久,也不傳遠,甚至有尖叫的現象呀!」
下日續
續上日
聲樂生:「明白了,一位老師也說我底聲薄,不足以歌唱,請老師幫我把聲質改善罷。」
我:「請有心理準備,在替聲音打基礎過程,一定不可以用回從前的發聲習慣,不可以心急唱高音……」
聲樂生:「知道,一切聽老師的指示……」
半年過去了,學生很努力,歌唱自然多了。
聲樂生:「雖然歌唱得不算好,但聲音寬了,歌聲自然很多,比較從前的歌唱發聲,原來的沒有說服力,聽來很單調,雖甜但膩!」
我笑了,她開始踏進聲樂之門。
完
歌唱是文字、音樂、聲情的合成藝術。
文字有它的氣質和氣韻,歌者要把它放在心裡,經心靈的融會才吐之於口,文字才活現生命,活現出它的情意、它的內容。
音樂與文字,是互相呼喚,歌者能做多一點「意在音先」,即歌者在唱之前,內心已滿懷音符的言語,明白它說的是甚麼。
我將這說成歌唱的內在節奏,有些歌者會忽略這些,那只得唱字吐音,雖然有感情,但沒有把歌曲的藝術發揮,未能達至絲絲入扣,歌即言語,言語即音樂的地步。
好的流行歌曲,有其言語的感染力,歌者不同聲樂歌者,要用大量的聲音,要輝煌的唱腔,他們只要有好的聲底,有好的音樂感,若能夠把歌詞深入理解,往往唱出人們心內的感情。
流行歌曲歌者用的是跟人們生活語調相接近的音色,所以很有親和力,很得聽眾喜歡。
下日續
續上日
聲樂唱腔因為要擁有高難度的唱段,以及多元音域與音色,並且要唱至高不見高,低不見底,接連樂段要和諧,還要大小不一的拖腔,強音弱音等。
那便要做到共鳴統一,做到共鳴可以統一,聲音一般須要建立高位不掉,這才可讓聲音立體。可是立體感未必有人們生活言語,所以藝術歌曲較少聽眾。
能否把藝術歌唱納入多一點言語氣味?這也是聲音方面的研究。
完
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靜中有動,動中呈現生機處處!
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雲沒湧,海無波,樹不搖不動。 它們淡淡定定,大氣盡在不言中。
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景;自言自語:被你攝下,一定想當然把景物說成寒寒孤寂…… 攝者回答:枯樹不倒——勁!候鳥不飛——有情!
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陳同學的工作需要經常外出作行政報告,她下意識把眼睛張得大大,講話在句與句之間加重語氣,這樣的表情,給人一個要強及不大友善的印象。
第一次訓練,針對她臉容僵化。
我:「對我開懷大笑……」
她:「沒有可以笑的事情,怎能笑?」
我:「不能笑也得笑。」
陳同學沒奈何,只依我指示練習笑。
我:「嘴巴下垂的笑是苦笑、假笑、牽強的笑,嘴角如彎月往上翹,這樣子才練出笑的『心法』」。
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她:「心不在笑,如何開心地笑?」
我:「講到點子上了,就是練你打開心胸,人長大了,被事情縛著,心也困得緊緊了,小孩愛笑,聲音也響亮,請繼續笑……」
幾個月過去了,陳同學臉容寬了,笑意自然,眼神因笑意而平和友善,這天訓練她演講。
我:「請不要造聲造感染力,這種演講沒有實感。首先把講稿的內容印上心頭,隨著將來賓也印上心頭,你的口是為心中講稿而說話。
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你的講話,是說給在場所有人,這些都是你的良朋,想象以心交心,以口講你心中的話,你的演講便成功了一半,這一半是你的實話實說,你心中有誠意而形諸於外的親和力,遠遠超過運用聲情和強化眼神,這一切「運用」都使人變得假和有點虛張聲勢,人會變得累……」
下日續
續上日
她:「說對了,真的很累,對演講沒有感覺,覺得在做戲,真的很累!」
我:「請開心地向我報告一下…… 請當我是你的重要聽眾,你很開心向我陳述成績……」
陳同學認真地練習,好成綪是堅持用心,她做到的。
完
勤力太太今天早晨特別有勁,她拉起褲管開心地說:「看;我的黃腫腳現在白淨了,腫消了很多。」
我:「沒觀賞你的運動成績數月了,現在發現你的頸部細了,跟正常大細很接近了。」
勤力太太:「天天做八段錦和健康操,並且用刮痧板刮因甲狀腺引起水腫的手腳和肩頸,現在一次可以走路四小時不會累,從前只走一小時便累得要死。
這幾個月連氣管敏感亦好起來,不會咳了,感冒也少了……」
聽勤力太太肺腑之言,還是一句老話,運動需要堅持才有健康成果。
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雲海間有高山,山頭細樹被寒冬枯了枝葉。 枯枝轉化成另一姿態,形似中國舞者,來一式太極招搖!
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看啊!這蜂兒採花忘了形,竟有一番浪子追花態勢。
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地鐵內提供給長者或有需要人士的勸讓座位,由本來的「優先座」加了活潑標語,好玩,好玩。 |
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小孩的臉充滿亮光,亮如星閃,向看他的人笑笑。
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怎麼我的模樣夠傻嗎? 一下子便轉了「甫士」,我是小靈精呀!
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嫲嫲躲開不拍,她說:「我沒孩子好看!」 小孩子向我示意,一副小帥哥款兒。
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巴士內攝下雨中瞬間窗外情況,竟然充滿抽象與意象畫風。
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雲似是弄風作雨,海不欲興波,一輛座駕想佔佔風流乎?
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