1月2日　昇華（之一）

歌唱發聲條件，越是厚實，越能把歌詞與音樂交匯得魚水和諧。

常說一首好歌，不是一個人可以表達得完滿完美，需要歌者的不同傳意技巧與理解能力，去演繹歌曲的精神以及它的藝術可塑性。

每位歌者；憑藉其歌唱功力和素養，唱出通往人們感情的內心共鳴點，這就成功地處理一首歌的精神。

如一首音樂佳作，它總是給演奏家很多空間去演奏，甚至連作者也驚歎。自己的作品可以得到這樣子的演繹？

　　下日續

1月3日　昇華（之二）

　　續上日

這是演奏家的音樂修養，他們把音樂言語從縱的橫的高的深的，層次分明地奏鳴，他們不是偏離作品主題，而是把主題更廣闊地發展發揮，這就是昇華的境界。

昇華不是屬於個體的，它是倚重基本條件，而有空間伸展的一種既實質又抽象的東西。

　　完

1月5日　永恆是不斷的生命力（之一）

歌曲是為歌者而創作，歌者的歌是為觀眾而唱，說到底歌者與作者，都是為觀眾而努力。

歌者：碰到一首好歌，因太多歌者去唱，有些歌者唱得很出色，再去翻唱，難度很大。

答：用翻唱別人的歌並不恰當，一句老話；好歌不是由一個人可以去盡情發揮，每人做一點歌唱藝術貢獻，是好歌的歴久不衰因素。

　　下日續

1月6日　永恆是不斷的生命力（之二）

　　續上日

歌者：當選好了歌，這首歌是由我喜歡的歌唱家演繹，由我來唱，很容易受別人唱法牽著，如何去走出別人的演繹影響？

答：首先是以虛心去聆聽人家的歌唱功夫和表達，再去找出別人的優點和缺點。
這時你當思量歌曲作品的可以塑造空間，這些空間，是歌曲作品的永恆生命力，和無窮的藝術追求。

　　下日續

1月7日　永恆是不斷的生命力（之三）

　　續上日

歌者：為了創新和唱出跟別人不一樣的風格，往往出現歌不如別人的情形。

答：塑造歌唱空間，不是為創新而作為，是非常誠懇地去賦予歌曲的多元發展。
感情跟聲音和唱功要和合起來，歌唱方有生命力和表現力。
請不要學別人的唱法，要用欣賞心態去增強個人的歌唱學問。學別人的唱法，永遠停留在「翻版」的水平，成就不了有個人風格的藝術家。

　　完

1月8日　聲學人性化（之一）

聲線學問可納入理念化範疇，它從發聲的高深廣闊質量到波浪形的藝術線條，擁有這樣條件的聲樂家，很容易讓聲音把持舞弄，站在表演台中，一首一首歌曲高唱低哦，做學問的聲學家，一一紀錄他們一音一氣的流動位置，也邀請偉大的歌唱家作科學測試，如此地精密探索，一部一部聲線論著出現。

　　下日續

1月9日　聲學人性化（之二）

　　續上日

經過作者的科技驗證，歌者聲音作證，很多歌唱位置和歌唱方法排山倒海地出現，讀者們認真地細研著作者的分析和建議，結果難以通往歌唱發聲之門，這門總是不容易打開，更談不上取經問道。

這些著作不是白論議題，它可以啟發歌唱家更清晰地發展聲音，因為作者憑聽覺憑科技鍳定，作出聲音位置的推論，歌唱家因具備聲音好條件，和歌唱經驗，這可達到同理互啟的效果。

　　下日續

1月10日　聲學人性化（之三）

　　續上日

可對聲音條件差的人和聲音出了問題的歌者，就顯得如進入五里雲霧，摸不清練不到的情況。

著作者多從理念出發，理念可以說是空泛裡去思探，因這些作者鮮從一音一字一氣息去實踐音色音量跟理念的接合和符合點。

聲線學問要涵蓋理念與實質方可為聲音學問打開探究之門。

　　下日續

1月12日　聲學人性化（之四）

　　續上日

每一個學問論點，必須配合每一個有建設性的行使方法，聲線理論才是理念與實質並存的學問。實質不是一個現象或眾多現象的代號，它是活脫脫的人體平衡學問，既統一又分化，因人人都有其不一樣的發音問題，不一樣的習慣及健康情況，理念如建立在實質，但又有高瞻遠觸的審視和推斷，理念就成為非常人性化，是行之有據有理的學問。

甚麼高深的學理，要跟人性化打交道方可達到實用目的。

　　完

1月13日　減少喉炎氣促運動（之一）

患氣管敏感毛病，碰上乾燥或潮濕天氣，喉嚨難受及呼吸緊迫。

這種屬於呼吸道毛病，很多時藥物未能把它治癒，能夠持之以恆每天做針對這種毛病的運動，會收到不藥而癒或將病情減輕之效。

運動一：「甩手功」有強肺活暢臟腑作用，對慢性喉炎起到療效。

運動二：吸一口氣，氣要深長，不要馬上呼氣，閉著氣大約數十至三十次慢慢呼出，來回練十五遍，目的是擴闊氣管，同時可以消炎。

　　下日續

1月14日　減少喉炎氣促運動（之二）

　　續上日

運動三：每天拍打全身，可令氣血運行，若放在運動一和運動二之後，這可收到運動後作一次全身收放平衡目的。

人體平衡是保健和增強體魄重要環節。

每天步行最少半小時，理想步行為一小時，步行時全身放鬆，兩手自然前後擺動，步伐以不快不慢為合。 步行對人體的血脈筋胳作用是：提昇彈性，疏通神經系統，理順心肌迫壓，加強呼吸功能，減少感冒和平定緊張情緒。

　　完

1月15日　安全

迎面而來的兩位女士，年齡差距很大，步伐遲緩的那位，頭髮盡白，背有些兒凸起，面顏樸素得有點兒呆滯，她的手被另一位體態圓厚的中年女士緊緊執著。

每天早晨都看見相同的景象，她們從沒交談，沒有互相顧盼，中年女人就一隻手告訴注視者：能細心地拖著老人家漫步長廊是福氣！

中年女士無言無大表情，只是安靜地拖著老者步步行行。 老人家雖面無表情，但感受到她的心很平安。 望著她們漸漸遠去，竟然沾上一份靜靜的舒適，連呼吸也是靜靜的。

1月16日　錯用高音易傷聲帶（之一）

新同學自言不煙不酒不愛夜生活，只愛唱歌是業餘樂隊主音歌手，不幸聲帶腫了聲音沙啞了，唱不了歌。

他示範從前碰上高音的唱腔，雖然出不到高音效果，但給我很好的說事說理線索。

他：「用這樣高音唱了一段時間，自我感覺良好，觀眾也接受，現在唱不出了，很焦慮兼情緒很低落，此時此刻連講話都困難……」

　　下日續

1月17日　錯用高音易傷聲帶（之二）

　　續上日

我：「有些歌者想當然地用虛聲加尖音唱高音，開始時感覺良好，因長期用虛聲歌唱，這樣就偏離了基礎，如舞者要跳騰空旋轉，騰空必須依賴舞步的實在步法，方可旋轉飛揚，功底不足而去作旋轉幾周跳，不跌倒才怪！歌唱的高音缺乏底聲即胸腔共鳴支援，一味在口腔高位發音，乃是偏離了聲音基礎的「造聲」法，聲音不啞喉嚨不腫才怪！」

　　下日續

1月19日　錯用高音易傷聲帶（之三）

　　續上日

他：「一向以唱勁歌快歌為主，現在勁不來也快不到，連慢歌都唱不出……」

我：「按照你的用聲方法唱勁歌，很容易傷害發聲器官，你的勁唱是用渾身之力去「爆唱」，聲音不是發自基礎共鳴。
勁唱的根基是；腹胸跟胸腔與頭腔互動出強音，這才是勁得有法，這才不傷害喉肌呀！」

他：「連上半身肌肉都很緊和疼痛，頭也常常脹痛……」

　　下日續

1月20日　錯用高音易傷聲帶（之四）

　　續上日

我：「用死力唱歌後遺症……」

新同學很踏實地按方就法，他笑言：「可以唱出老師所教的歌，就能唱所有我的歌……」

我：「你可以煉出一把渾厚的好聲……」

他：「感覺得到！經數堂訓練，講話聲音厚闊了……」

我：「歌也開始唱出了，但不要急著自己唱歌，待發聲共鳴基礎實在，以及習慣了新方法歌唱，聲音便有把握有保障，不容易被舊歌唱習慣帶著走。」

他：「現在只集中把話講好……」

我：「在課堂上練的小歌，也可作家課，因有分有寸知道聲音怎樣出，第一步做好了，往後的訓練便容易！」

　　完

1月27日　高音低行 低音高走（之一）

聲樂生：把朗誦聲音練好，連歌都唱好。

答：朗誦需要一把好聲，方可把詩詞的字句唸至通透，通透的聲音乃象徵音圓渾厚，亦造就了歌唱的聲音基礎。

聲樂生：一音一字去唸太機械化罷？

答：一音乃一共鳴，先以一音出好一字的調式，是層次推進的功底訓練，這裡面色包括字與字之間的連貫發聲位置，字字出對了，聲音便具體和立體。

聲樂生：聲音立體怎一回事？

　　下日續

1月28日　高音低行 低音高走（之二）

　　續上日

答：高、低、中音都是發自統一管道，「不越軌」是發聲硬道理。
所謂越軌；這是偏離了基礎共鳴區。

聲樂生：說說唱歌罷！每逢開聲經常發生氣短歌聲收細聲音搖晃情形……

答：此乃基本功欠缺的原因。聲音浮氣自然弱，聲音出自甚麼地方，甚麼地方便得氣，因為聲音具有開闊管道作用。
聲音出自喉部，氣便從喉嚨呼出吸入，俗稱到喉不到肺。氣不足就不能把聲音推高推闊。

　　下日續

1月29日　高音低行 低音高走（之三）

　　續上日

聲樂生：我遇上氣不足以把歌曲句子推高推闊之時便加強吸氣加強呼氣去令聲音有力，這樣反而令氣一下子用完。

答：不在正軌去運載氣息，氣便沒法順流，發聲沒在點子上，呼吸氣道便不夠深，硬去用力，連身體肌肉和共鳴器官都出現緊張情況，聲音便變窄變硬變細了。

聲樂生：現在上高音不怕了，低音都平實有些彈性，為甚麼高音要往下走，低音要向上行？

　　下日續

1月30日　高音低行 低音高走（之四）

　　續上日

答：很多聲樂生遇上高音，不由自主吊起喉頭，聲音便離開胸腔的共鳴，不站穩聲音基地，高音只好迫著推上，氣息不在歌唱的根源，聲音當然收窄收細。
唱低音很容易聲音下壓，聲音動彈困難，想高音令上共鳴分擔低音部位的負擔，低音區便有向上流動的靈敏度。

聲樂生：從前老師要我發聲如牛，後來則是聲要開明寬闊，現在又要高音有低位，低音有高位，我該何去何從？

　　下日續

1月31日　高音低行 低音高走（之五）

　　續上日

答：開始訓練你的基礎聲音功夫，牛牛之聲雖然難入耳，但你做到了，牛聲就是有發聲田土呀！當鬆了胸膛「聲田區」，可以擴展這區的作用，寬闊聲便是字字句句令你想像得到寬闊的發聲共鳴。你的聲音漸入軌道，是時候幫你的歌聲建立體的共鳴管道。
好的歌唱音色，是各區共鳴互相磨合的，這種音色才算圓通。
高音要有低位承托，高音便有力，有力便可邁向訓練聲音的持久力了。

　　下日續