2011年7月-周惠娟藝術創作室{談談笑笑我手寫我心}

老者：以我一把年紀，可當你的國情啟蒙導師，看事物和批評是非對錯，不可沒有根據，我參與解放後十年之義務掃盲，我父親亦是來自書香之家，我深深感受到儒家學說給人帶來思維僵死硬化，後來年紀越長，越悟出孔孟思想，沒把人們毒害，沒規範人們的思想自由和行為自由，道德禮義廉恥，是人的生命規矩，如建房子，無基建圖則，房子建得成嗎？守規矩亦是自由的根本，如走路，東歪西倒，路行不暢，甚至行出危機。

老者：孔孟沒有經營店舖，是後人和後世人把孔孟學說越演繹越擾人，甚至把人團團綑縛。毛澤東反的是孔家店，並非真的反孔反孟。

現在國家領導把儒家學問撥亂反正，把中國古老的文明和哲學思想，活現於今天的金錢物質社會，這是因時制宜，也可以說是孔子孟子，經過燒煉，終於以火鳳凰姿態復出，是他們的偉大學問與胸懷，在歷史幾經波折，今番以新姿態出現，其實是還原他們本來的哲學思想。

教師：開始有點明白，如宗教，有些古老哲理和教義，給人利用，演繹成牽制人心的義理，這可罪不在宗教，是人的錯誤演繹，或借題發揮。

朗誦名家說：沒法掌握古詞古詩的神韻，所以很少碰它。現代詩有時代言語、節奏韻律，朗誦當代作品，我算是得心應手。

聲樂家：很有同感，演唱古詩詞作品，常被人批評歌不如歌詞好，歌詞比歌更有聲韻更有藝術味道，古典藝術歌曲難捉摸呀！

兩位亦師亦友的藝術家之言，可道出很多人對處理古詩詞的想法。

把聲音拖長抬高壓低，不是演繹古典詩歌的方法，要心領神會詩詞的文字美，感情分別，文字神采，文字的氣氛氣度和氣韻，詩家詞家用字遣句所蘊藏的精神氣度。

換言之；要懂得歌詞好在那裡，美在那裡，動人在那裡，才可有感而發，以聲帶情，準確演繹古典藝術歌曲。

若想當然地唱，漠視詞與音樂的精神，是不可能把歌唱好的，因為聲音空洞，感情淺薄，沒有實在感和質感。

我說：懂得知道和欣賞到作品的內涵，已經拿準了表達方向。準確是很有高度廣度和深度的，它不是單一僵硬一成不變。

有人知道明白歌詞曲意，但聲音與聲質各有特性，於是同一首歌，有人演繹出悲愴蒼涼，有人唱得悽厲悽慘，更有人以痛呼吶喊之聲演唱，這都是經歷歌詞音樂所給予的啟發，而把歌曲發展發揮，這些都算是對準歌曲的內容。

前天往太古城通利琴行買音樂書，在排隊付款時，聽到隊前二位看似藝術家的對話。

只是匆匆片刻，便輪到二人，他們的話還未說完呢！我可動了腦袋，費了心思。

靜嘛；沒有準確的答案，你可以閉目養神，「靜」悠然而生，靜來時；並非因你的閉上眼睛與外間隔絕，不看不窺不等於靜，只是避而不見，心仍繫於外境，眼雖關閉心腦反而不停騰動，這時的你可謂躁火非常。因為你沒有在閉目的時候，同時把養神做到。

閉目養神的深層次，那是養字，養代表意態，是一份自得的心情。

青與爭合而成靜，我在煩事亂子的當兒，努力按下心頭把火，火就是爭，因凡有爭的事兒必生火，按下火便心平定，青青美意在心在腦悠然盪漾。

世間事無人能解釋通透，明乎此；我寫文章或歌唱，沒有刻意求完滿，只是按能力而寫按感知感覺而唱，這就是我的處事方寸。

文章最忌好大喜功，希望文章句句生輝思想精闢，並以此而突出文采文思，這類文章不耐看，可謂成功者少失敗者多。

演繹歌曲，若然一味加大強調情節，這樣的歌太沉重了，沒有讓情緒有迴旋呼應空間，流入過濃過於刻意求成，同樣的算不上歌唱藝術。

寫文章和唱歌，是知之為知之，懂得鬆緊收縱之落筆和演唱分寸。

今天練聲好活暢，低聲中音高音和發不好的音，一氣奔流而出。

街坊們已聽慣了，不再抱怨我的聲非人類。非人聲的來由乃是：很高很亮很擾耳。

尊敬的坊眾們開始對我慈顏微笑，真的是十分包容。這些街坊們，大部份來自附近的公屋，山！可謂尋常百姓的運動地方。

從他們對我練聲頗有抗拒，到鼓勵與讚賞，令我明白希望得到別人包容，首先要對別人包容。

記得開始在新地方練聲，被人喝呼鬼聲鬼氣。聽見此言，肯定不會開心感謝。但；想到自己的聲音質量之大，可把人嚇怕嚇驚。

算罷，早晨！早晨！是我對街坊們的每朝第一聲，我練聲如故，但把聲量略為收細。他們適應我的聲音，不再說三道四，還說我不好好練聲。

筆按：謝謝製作小姐提供「街坊」一詞，很泥土味，好受落！

石階下；一隻黑色流浪狗死了，看見此景，心頭一驚，馬上改變上山路線，往石階側之小山坡，一直走上山徑。

晨運叔叔說：「我五點二十分來到，看見幾隻山狗圍著死去的狗兒久久不去，為免嚇怕來此地的老人家，我用腳大力踩地，狗隻才跑回山上。」

「可能是牠們的朋友或親人，狗真的很有情，很有靈性。昨天很悶熱，黑狗可能病了，又可能饑餓和加上有病，於是被烈日焗死了。」晨運叔叔如此說。

我跟這隻黑狗有幾面之緣，那是開始來這高山練聲，黑狗站在更高處，俯望我這練聲客，看了一會便慢步離開。

看見黑狗沒有兇相，由開始有點害怕，到安心適應這兒人狗同步同遊的山林環境。

下雨的時候，無論雨大雨小，從雲端落到地面，雨分佈成串，串串墮下井然有序。

小雨點在又乾又多塵的大地，顯現了它的和氣與溫柔，那些雨啊！打在樹梢，滴在簷蓬，飄至大海……　雨到之處響起了不同節奏，大少輕重緩急，此起彼落如歌如曲，就是文人說的大珠小珠落玉盤。它亦似一幅雨意濛濃圖畫，令人看得著迷看得神往。

雨是柔情也是絕情，當雨如洪水般打落，此刻雨如利劍從天空劈落，那真夠殺傷力，排山倒海的雨勢，人們怕之厭之，求雨速速離開。

雨可無奈；它無法掌握自身的孰輕孰重？因為；當大地非常乾燥，人們埋怨雨來了，但太少了！雨聽到了；它來了，而且來得急來得猛，雨落成河，雨頓成了人類公害。

雨看通看透，它愛來則來，愛走則走，雨大雨小，還待雲天作主。

龜學生開了竅，學習上了軌道，說她龜學生，因為需要用慢慢訓練節拍，和放鬆教學心態去引導她。

昨天她訴說又跌倒了，但神態安靜，一改過往因跌倒受傷，而怕行動怕走路，她；路照行，且談笑自若。

我跟她說：「認真去行出更大的一步，那是收攝多動心思心態，這樣對講話起了平實的聲質，而且減少跌倒受傷機會，為甚麼常跌倒？因為你的心神飄忽，腳步容易失去重心，一個不留神又跌交了。

同一時間去做十件事情，結果是一個『亂』字，從今天開始；痛下苦功學習應付十件事情的步驟。

她急速地說：「當我做手中事，腦筋頻動，注意力馬上去了別的事情，我就是精神不能集中。」

「這是人之常情，但用意志力把思緒拉回到在進行當中的事，若心又想到別的地方，千萬堅守工作崗位，努力把活躍的心，多動的腦回歸你要處理的事情，只要行動沒跟隨心潮浮沉，只要堅持把手中工作完成，慢慢便培養有條理的做事做人質素。

「能夠做到有教無類；難事也！社會把教育自動歸類，辦學者本著有教無類之心，可惜家長希望優劣分類，父母心就是這樣，是怕子女近墨者黑。」教師

長輩：「你對教育的抱負可嘉，你因抱負未能如願以償而沮喪亦是人之常情。

其實有教無類的孔子治學理念到處可見，只要把行動配合理念便絕處逢生。」

「前輩退休太久了，跟現代教育脫節，名牌、名校是一類，屬於上層社會子女學府，低層低文化階級之子女，入讀的被人稱作是九流三教子女學校。就算公平派位，但父母們很有方法為子女入讀名牌學校，看見這現象，心也涼了。」教師

長輩：「我也是過來人，我的有教無類理念，落在班上的學生，學生當中有頑皮、聰明、可愛、貌醜、懶惰、勤力之分，當老師很容易喜歡聰明、可愛、勤力的學生。而我則時刻警惕自己以平等心看待學子，頑皮是小孩子天性，貌醜非孩子的選擇，學生懶惰不是大不了的問題，自動自覺的孩子是非常少見的，有教無類的理念給我很大的教育力量。

很多位社會出色人物，正是我當年面對的頑皮、懶惰、樣貌不揚的學生。」

教師：「前輩一言給我當頭棒喝，我是理想太高，往往因達不到而影響教學心情，其實有教無類，不是死釘在一個層面。嘻嘻！明白了！」

接到朋友從東莞來的電話，她高高興興地說：「很忙，跟朋友研究在東莞開設一個兒童教育網站，現在是準備時期，過程我學了很多東西，教育興國，中國漸漸富強起來，教育令國家更強大……」

「從前跟你談話，沒有像今天的神氣，聽出你心中有一團火，那是希望把工作和事業，放在教育下一代為依歸。加油！」我說

「很多東莞人覺得我幹的是陽春白雪不切實際之事，我到了幾個國內大城市，父母們非常看重子女的文化藝術培養，東莞太落後了，雖然經濟不斷往好發展，但文化教育遠追不上。」她說

「廣州把文化教育弄得很好，東莞人未能意識文化教育的重要，但總有一天會醒悟教育強國強家強子女的道理。」我答

鄧璧雲老師曾這樣對我說：「年青人都是從馬騮山走出來的……」

當時聽了很稱意，想像自己如天馬行空，又如孫悟空之七十二變，美中不足的是；鄧師傅沒有把我比作齊天大聖，真的煞風景。

師傅逝世久矣，因要在本網開闢《兒童文化藝術》新頻道，執筆寫幾句《網主有話說》，忽然明白師傅名句，青少年有的是好奇，有的是精力，這時候如未修煉之前的孫悟空，犯錯、頑皮、倒蛋、不聽忠言、不聽話、不受教，令師長頭痛非常。

孫悟空嘛；被各位老師教導燒煉成才，他的七十二變，每變都是經過刻苦磨難得來的，沒有這些，縱有七十二變潛質，因未經磨煉，潛質隨年歲而流逝，只是廢料一堆而已。

馬騮就是孫悟空齊天大聖的前身，事隔十多年，今天方悟師傅所說。

兒童是國家社會未來棟樑，願《兒童文化藝術》頻道，能充當培養兒童文化藝術的一小份子，算是回饋社會，報答父母師長養我育我之大恩。

製作小組按：構思製作需時，《兒童文化藝術》新頻道及《組長有話說》欄目，製作完成後才能上載，請留意新欄新內容，謝謝網友們的支持！

軟；乃心之所知，知道學員問題，明白學員的無奈，因而沒產生丁點不順眼感覺。

硬；當進行各形各式訓練，在學員可以為之，合理推進底下，我嚴格要求；可以在今天做到的和應該有新成績的，請各人立刻行動。不然；他們很容易分神分心，平白錯失進步時機。

時間不光是等於金錢，它是一種機緣機遇，機緣機遇瞬息萬變，如天上彩虹，彩虹美妙七色，只為抬望眼看長空的人綻放。

前年發生的事情，若非接到她的電話，事情跟時間一齊流逝，沒有絲毫印記。

「老師；告訴一個奇妙的好消息，兒子的狂躁行為沒有了，自從聽了你的忠言，兒子果然平靜了許多，學校社工也感奇怪，竟然不用服葯而自癒。」舊女學員說。

前年秋天，學員在下課時候，面露愁顏，請求我給一些意見。

原來她的十一歲兒子，被學校社工和醫生判斷患上狂躁症，需要用葯物把狂躁行為減輕，她見了同類例子，接受治療的小童減少狂躁行為，但出現了行為呆滯，反應遲鈍的後遺症。

聽了她的說話，我說：「如果有這方面憂慮，建議每天與兒子一起游泳、跳繩或緩步跑，以平衡孩子的身體各部位，並看中醫，以中葯來調節臟腑，可能會收到理想效果。」

「請用平靜心來面對孩子躁動，如果你因孩子的躁動而罵他打他，反而加重他的躁動，孩子其實也因本身問題而感無奈不安。請記著；不斷怪他責他於事無補，反而有害。因為孩子的狂躁非其所願，乃身不由主所使然。」我加重語氣。

兩年過去了，塵封了的事情，被一串電話鈴聲，喚回記憶，如斯美事，值得寫下傳讀。

晨運阿叔：「喂！天天聽你練聲，可把我的歌唱興趣撩起。我聲大大，可惜唱不到高音，是否練高音要把雙手放在丹田，然後用力一『頂』？我就因在丹田加大把勁，聲音馬上啞了！」

我聽他如此說，搖搖頭擺擺手答曰：「高音不是用勁在丹田一『頂』！可把聲壞兼氣敗，唱歌能唱得高成低就，是跟生理聯通的。」

晨運阿叔真的通情達理，他知道此時此刻不能打擾我練功練聲，揚聲笑說：「快走向你每日練聲陣地，聽到你沒有雜質的聲音，原來不是那麼簡單的把丹田力『頂』，哈！如果我年輕二十年，可馬上拜你為師學唱歌！」

青年母親邊取出八達通過機入地鐵，邊吊高嗓門罵：「怎的呀！三加十三等於幾？你沒用心去算，老師教的計數方法去了那裡？怎可以這樣？用腦用方法去計呀！激死我了……」

才幾歲的男孩子，慌張失色，跟著媽媽往車廂坐下，我面對他兩，很不自在。

母親令兒子取出作業，男孩子手執紙筆低頭計算，母親看見衝口大叫：「連五加二都計錯，你可不可以用點腦？你沒有方法！看！又計錯了，你應怎樣去做才對？」

母親連珠爆發：「你知道計多點，但你計算不對，想把我氣死嗎？」

男孩子目光發呆，樣子淒涼，望著媽媽猛力搖頭：「媽，我計多一點，媽媽不要死……」

母親雙眉深鎖，臉部有點兒抽搐，她很辛苦，很心焦，很痛心，情緒非常煩躁。

望見這情景，心為此不安，對青年母親辱罵兒子態度反感，小孩子那懂用方法，法是一點一滴去學的，母親用大人行為與心智去要求孩子，要求過程辱罵、罰打、呼喝，孩子被嚇得心神不定，此情此刻，孩子那能學習？那能從「錯」去學懂「對」？

每次看到這樣恨鐵不成鋼的怒氣母親，我情緒也受波動，覺得小朋友很可憐，母親很無理。

這天因有較長時間和非常近之距離，青年母親痛斥兒子樣子清楚可見，看她憂慮表情，聽她患得患失語氣，她！愛之深，責之切，她罵；想罵到兒子聰明向學，她罵；一發不可收拾，她很辛苦很無奈。

她心痛兒子挨打罵之苦，但以為只有如此才是教兒好學方法。

孩子需要培養需要教，但請媽媽們想想當自己年紀小小時，能懂些甚麼？能執行些甚麼？讓心態兩方走動，一是回到天真孩童時候，一是以大人心靈養兒育女，令他們成長成才。

過程有打有罵有責備，只要有分寸，有法度，可避免流入個人情緒陷阱，讓孩子身心健康成長，母親亦可從容面對孩子的錯！錯！錯！

今晨在屋苑花園運動，笑口盈盈的老先生說：「很久沒有碰見你，跟太太閒談；以為你搬了，或出外旅行……」

回答：「天天都往山徑方向緩步跑，那兒空氣更清新，而且跑道恬靜寬闊，山徑依山靠樹，真是運動好地方。」

老先生：「每天聽到遠山有女子練聲，聲音剛柔兼備，非常傳遠，你在山徑運動，可見到她否？」

聽先生此言，我精神大振，用一種君子所見略同的口吻說：「有一天早晨，聽見如斯嘹亮嗓音，馬上循著聲音方向，尋找誰是送音傳聲的人，原來這位女子是聲學研究者，不同一般的歌唱老師，她的聲音是很有研究的……」

老先生：「怪不得，怪不得，她的聲音收放有彈性，強而不爆，弱而有內力，我也是歌唱愛好者，大學生時代是學校歌唱中堅，聽我唱兩句不像樣的歌……

年輕時聲音比現在好很多，所以很驚訝遠山傳來的好嗓子。」

先生果然興致十足，我亦樂得自稱自讚自我表揚，卻沒說那女子就是本人，跟著裝出一副與先生有共鳴的口吻說：「像武俠小說的千里傳音人物，真利害，明天往山徑練跑，我告訴那女子，你很欣賞她的聲音。」

老先生說：「告訴她我很尊敬她的聲音，她的功夫非常了得。」

不如意朋友不斷埋怨自己的蠢，她說：「又幹了錯事，真沒用，已經年過半百，頭腦總是胡里胡塗，唉！要我怎麼辦？」

「你的心地不壞，壞在嘴巴愛說別人長短愛講自己不足。幸而你的嘴巴對別人對自己一律公平對待，所以不屬搬弄是非者。人無完人，錯是生活中的一部份，知錯能改便是了。

要學習放過自己，跟自己交個朋友，朋友做錯了事，給對方一個改過機會，原諒對方，鼓勵對方，扶對方一把，用行動來代替喋喋不休，光說不改，於事無補，反而越講越亂，說話多多之下，令人心力交疲。」我說